森林覆蓋率高的地區(qū)往往降雨較多，主要原因是
A．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多
B．蒸騰作用使大氣濕度增大
C．根系保持水土，蓄水過多
D．光合作用旺盛，釋放水蒸氣多
B

試題分析：綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量。
點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解蒸騰作用的意義。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽樹苗時，要在陰天或傍晚進行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（   ）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

當夜幕降臨時，植物的蒸騰作用隨之停止。                            （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括      、      和      三部分。
（2）[   ]      是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，因為它能在         的控制下張開或者閉合。
（3）1和5屬于        組織，2和4應屬于　　　　組織。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過___________作用參與生物圈的水循環(huán)，通過___________作用維持了生物圈的碳氧平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高154米的澳大利亞杏仁桉樹能把水和無機鹽從土壤里吸收運送到樹的頂端，其動力來自于(    )
A．蒸騰作用B．輸導作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂，主要動力來自（   ）
A．光合作用B．輔導作用C．蒸騰作用 D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置圖，請分析回答下列問題：

（1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪一套裝置?____。不選另一套裝置的理由是_______
（2）如果選一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，會有什么結(jié)果?__________。說明了什么問題?____________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過            作用制造有機物。
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^        作用，分解有機物獲取能量。
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結(jié)果。
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是             。
（5）以詩句中提到的生物為基礎，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者。                                            

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