4.如圖是玉米生命周期中部分示意圖(①-⑥表示結(jié)構(gòu),A、B、C表示生理過(guò)程),請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中[⑥]發(fā)育成圖二.(提示:[]中填代號(hào))
(2)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,圖一屬于器官.
(3)如表是某生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:本實(shí)驗(yàn)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分析該實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
裝置種子數(shù)條件溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A50粒潮濕25℃43粒萌發(fā)
B50粒潮濕2℃6粒萌發(fā)
C50粒干燥25℃6粒萌發(fā)
D50粒種子完全浸沒(méi)在水中25℃6粒萌發(fā)
(4)圖三是玉米的花,花較小,沒(méi)有艷麗的色彩和香味.花粉多而輕,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介相適應(yīng)的.
(5)根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū),葉片中氣孔(填結(jié)構(gòu))是B、C過(guò)程氣體交換的“窗口”.
(6)移栽玉米幼苗不能過(guò)密,也不能過(guò)稀,應(yīng)該合理密植,保證作物葉片充分接受光照.
(7)綠色植物的A過(guò)程參與了生物圈的水循環(huán).

分析 玉米種子由胚、種皮、和胚乳組成,⑥胚由圖中②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根組成,胚是種子的主要結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)⑥胚由②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根組成,⑥胚是植物的幼體,發(fā)育為圖二植物體.
(2)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,圖一玉米種子(果實(shí))屬于生殖器官.
(3)從表格中看出,A、B唯一不同的變量是溫度,A、C唯一不同的變量是水分,A、D唯一不同的變量是空氣,B與C、B與D、C與D、都有兩個(gè)變量,變量不唯一,不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此本實(shí)驗(yàn)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
 A、B唯一不同的變量是溫度,A溫度是25℃種子萌發(fā),B溫度是2℃,種子不萌發(fā),因此種子萌發(fā)需要適宜的溫度;A、C唯一不同的變量是水分,A潮濕,種子萌發(fā),C干燥種子不萌發(fā),因此種子萌發(fā)需要一定的水分;A、D唯一不同的變量是空氣,A空氣充足種子萌發(fā),D種子完全浸沒(méi)在水中,空氣不充足種子不萌發(fā),因此種子萌發(fā)需要充足的空氣.所以分析該實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
(4)異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上,異花傳粉依靠的外力主要有昆蟲(chóng)和風(fēng)力,圖三是玉米的花,花較小,沒(méi)有艷麗的色彩和香味,花粉多而輕,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要風(fēng)力作為媒介相適應(yīng)的.
(5)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)也叫根毛區(qū),在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.葉片中氣孔是B光合作用、C呼吸作用過(guò)程中氣體交換的“窗口”.
(6)合理密植能讓植株充分接受光照,有利于光合作用進(jìn)行,制造的有機(jī)物多,可以提高總產(chǎn)量,因此移栽玉米幼苗不能過(guò)密,也不能過(guò)稀,合理密植.
(7)植物體內(nèi)水的散失,主要以水蒸氣 的形式,通過(guò)葉的氣孔進(jìn)行.綠色植物通過(guò)A蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán).
故答案為:(1)⑥
(2)器官
(3)3;適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
(4)風(fēng)
(5)成熟區(qū);氣孔
(6)合理密植
(7)水循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,復(fù)習(xí)時(shí)需對(duì)相關(guān)知識(shí)認(rèn)真梳理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于動(dòng)脈粥樣硬化疾病的敘述中,不正確的是(  )
A.粥樣硬化的動(dòng)脈血管彈性會(huì)變小
B.粥樣硬化的動(dòng)脈血管官腔會(huì)變窄
C.粥樣硬化的動(dòng)脈血管脆性增大,容易破裂
D.粥樣硬化的動(dòng)脈血管中血流速度會(huì)加快,血壓增高

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.嚴(yán)重的蝗災(zāi)往往和嚴(yán)重的旱災(zāi)相伴而生,干旱對(duì)于蝗蟲(chóng)的繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育和存活有益,同時(shí),干旱會(huì)使蛙等蝗蟲(chóng)的天敵數(shù)量銳減.如圖為我國(guó)西北部?jī)?nèi)陸某大型人工牧場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖.某年大旱,該處爆發(fā)了嚴(yán)重的蝗災(zāi).請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)除圖中生物外,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有非生物成分.
(2)草通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能輸入生態(tài)系統(tǒng),圖中共有4條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛙、鳥(niǎo)、狼.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于呼吸作用的消耗,能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的.
(4)細(xì)菌、真菌、蚯蚓是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能(能/不能)傳遞給植物.
(5)蝗災(zāi)會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,影響牧草的產(chǎn)量和質(zhì)量,進(jìn)而影響畜牧業(yè)的發(fā)展.你認(rèn)為在大旱之年治理蝗災(zāi)、提高牧草產(chǎn)量和質(zhì)量,可以采取的生物學(xué)治理措施是:可用引進(jìn)天敵的方法將蝗蟲(chóng)大量殺死.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出字母所代表的動(dòng)物類(lèi)群名稱
A線形動(dòng)物B節(jié)肢動(dòng)物C兩棲類(lèi)D爬行類(lèi)E哺乳類(lèi)
(2)從體表來(lái)看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),B類(lèi)動(dòng)物的體表具有外骨骼,能夠有效地防止體內(nèi)水分的散失,從而更好地適應(yīng)陸地生活.
(3)從生殖和發(fā)育來(lái)看,E類(lèi)動(dòng)物特有的生死發(fā)育方式為胎生哺乳,從而大大提高了后代的成活率.
(4)從分類(lèi)等級(jí)來(lái)看,脊椎動(dòng)物的一個(gè)類(lèi)群所處的分類(lèi)等級(jí)是綱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.蚯蚓是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該好好保護(hù),為此,我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的環(huán)帶,由此可斷定A是蚯蚓的前(選填“前”或“后”)端.
(2)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物;又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱,因此蚯蚓又屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.
(3)用手指觸摸蚯蚓的腹面,會(huì)有粗糙的感覺(jué),是摸到了剛毛.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.很多農(nóng)民會(huì)直接利用母雞來(lái)孵化鵝蛋,剛孵化出來(lái)的小鵝總是跟著母雞跑,母雞也常常把小鵝當(dāng)成是自己的孩子,找到蟲(chóng)子也“咯咯咯”地叫小鵝來(lái)吃,隨著小鵝的長(zhǎng)大,由于生活習(xí)性的不一致,母雞開(kāi)始疏遠(yuǎn)小鵝,小鵝也開(kāi)始獨(dú)立在草地上吃青草,然后試著下水游泳.請(qǐng)分析:
(1)剛孵化的小鵝總是跟隨著母雞,這是動(dòng)物的一種先天性行為
(2)小鵝最初總跟著母雞跑,然后慢慢長(zhǎng)大后開(kāi)始了獨(dú)立的生活,這種行為的發(fā)展過(guò)程實(shí)際上是學(xué)習(xí)行為的獲得過(guò)程,該行為建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上
(3)母雞找到蟲(chóng)子“咯咯咯”地叫小鵝來(lái)吃,對(duì)此現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.
A、這屬于動(dòng)物間的通訊 B、這種行為有利于提高后代成活率
C、這是學(xué)習(xí)行為  D、這是先天性行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案,據(jù)下列處理分析回答:
編號(hào)1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方式10粒種子,擰緊瓶蓋10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋10粒種子,加過(guò)量的水,擰緊瓶蓋10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
(1)1,2號(hào)瓶能形成對(duì)照,探究種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分.
(2)2,3號(hào)瓶能形成對(duì)照,探究種子萌發(fā)的外界條件是充足的空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,經(jīng)正確操作看清細(xì)胞后,他興奮地把顯微鏡搬動(dòng)給同桌同學(xué)看,結(jié)果視野變得很暗.要重新看清物像,先進(jìn)行的操作應(yīng)是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B.調(diào)節(jié)反光鏡的角度
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蝗蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,脫掉的皮實(shí)際上是它的( 。
A.角質(zhì)層B.外骨骼C.外套膜D.角質(zhì)的甲

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同步練習(xí)冊(cè)答案