(2013?株洲模擬)判斷題,T表示正確,F(xiàn)表示錯(cuò)誤,請(qǐng)將結(jié)果填寫在答題卡相對(duì)的位置.
(1)人一生中發(fā)育最晚的器官是生殖器官.
T
T

(2)秋天,樹木的葉片變黃脫落是由于它們不能安全過(guò)冬.
F
F

(3)水痘病毒侵入人體后,淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體消滅抗原后,體內(nèi)不再存在抗體.
F
F

(4)“補(bǔ)鈣新概念,吸收是關(guān)鍵”.維生素C能促進(jìn)人體鈣的吸收.
F
F

(5)搶救較大動(dòng)脈出血傷員時(shí),要壓迫受傷動(dòng)脈的遠(yuǎn)心端,然后迅速去醫(yī)院救治.
F
F

(6)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
T
T
分析:此題為一道綜合題,主要有人體的發(fā)育、生物與環(huán)境的關(guān)系、人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、出血的處理、抗體與抗原、保護(hù)生物多樣性的措施等,分析作答.
解答:解:(1)人體發(fā)育過(guò)程中,各器官、系統(tǒng)的發(fā)育是有一定次序的,其中最早發(fā)育的是神經(jīng)系統(tǒng),胎兒的大腦發(fā)育是在妊娠的第四周就開始了,一直到出生,他(她)的神經(jīng)細(xì)胞是在不斷的分化和形成,6-7歲接近成人水平,幾近成熟.期間消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等相繼發(fā)育,直至成熟.最晚發(fā)育成熟的是生殖系統(tǒng),在青春期階段,隨著神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟,生殖器官開始迅速發(fā)育,表現(xiàn)為性發(fā)育和性成熟,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),女孩開始出現(xiàn)月經(jīng),男孩出現(xiàn)遺精.故此說(shuō)法是正確的.
(2)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種才能容易成活,若種植需水較多的水蓮在很難成活.冬季植物落葉,可以降低蒸騰作用,因此冬季植物落葉是植物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng).故此說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
(3)患過(guò)水痘病的人,水痘病毒侵入人體后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)---抗體,該抗體只對(duì)水痘病毒有免疫作用;并在人體內(nèi)存留.當(dāng)再有水痘病毒侵入時(shí),就會(huì)被存留在人體的抗體清除,但其他病原體侵入時(shí),它并不起作用.故此說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
(4)缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥,是因?yàn)榫S生素D能夠促進(jìn)鈣、磷的吸收,缺維生素D一定會(huì)導(dǎo)致缺鈣.補(bǔ)鈣的關(guān)鍵在于吸收,吸收的關(guān)鍵在于維生素D.通常補(bǔ)鈣的同時(shí),也要補(bǔ)維生素D.故此說(shuō)法錯(cuò)誤.
(5)動(dòng)脈是把心臟內(nèi)的血液輸送的全身各處的血管,動(dòng)脈出血應(yīng)在近心端止血進(jìn)行止血,故此說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
(6)保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)了生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境,就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).此說(shuō)法是正確的.
故答案為:(1)T(2)F(3)F(4)F (5)F (6)T
點(diǎn)評(píng):在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累,才能正確的解答此類題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)放學(xué)后,饑腸轆轆的張華同學(xué)沖進(jìn)廚房,抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭.他當(dāng)時(shí)的感覺和反應(yīng)的先后順序是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)李大爺去年患上糖尿病,一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺到疼痛.“顫栗”是一種反射活動(dòng),完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見圖1.
①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱是
感受器
感受器
;其功能是
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

②結(jié)構(gòu)b是由
傳出神經(jīng)末梢
傳出神經(jīng)末梢
及相應(yīng)的肌肉組成的.
③李大爺?shù)耐从X是在
大腦皮層
大腦皮層
產(chǎn)生的,這說(shuō)明脊髓具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能;
④若B處受到損傷,刺激A處,b無(wú)反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng).說(shuō)明神經(jīng)d的功能是
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

(2)胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝.圖2為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線,請(qǐng)回答:
①表示李大爺注射胰島素之前的血糖變化的曲線是

②李大爺依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定,而不能口服胰島素制劑.請(qǐng)說(shuō)明其中的理由:
胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素,口服易被消化
胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素,口服易被消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一類無(wú)色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì),在移栽植物時(shí),若將其噴到葉面上,則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜,能大大提高植株的成活率.這主要是因?yàn)楸∧ぃā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色番茄(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄(多個(gè)柱頭授粉)上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)如圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖.對(duì)圖解的敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案