【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )
A. 在炎熱的夏季,植物一天的光合作用隨著光照強度的增強而增強
B. 溫度越高,植物的光合作用越強,呼吸作用也越強
C. 植物進行光合作用的時候,原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的
D. 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的產(chǎn)物
【答案】C
【解析】
(1)植物利用光能把二氧化碳和水制造出有機物來儲存能量的過程叫光合作用。用公式表示為:。
(2)把有機物加以分解成二氧化碳和水釋放能量的過程叫呼吸作用。用公式表示為:有機物+氧→二氧化碳+水。據(jù)此可以解答本題。
植物光合作用強度不能隨著光照強度的增強而持續(xù)增強,因為在一定范圍內(nèi),光照強度逐漸增強光合作用中光反應(yīng)強度也隨著加強,但光照增強到一定程度時,光合作用強度就不再增加,A錯誤;
植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關(guān)。溫度高,光合作用強烈,植物呼吸作用也旺盛,但是溫度過高,酶的活性下降,光合作用和呼吸作用減弱,因此植物體內(nèi)積累的有機物就少,B錯誤;
植物光合作用原料(二氧化碳)的吸收和產(chǎn)物(有機物)的運輸所需要的能量,正是由呼吸作用釋放出來的。光合作用儲存能量,呼吸作用釋放能量,C正確;
植物光合作用所需的原料包括二氧化碳和水,不僅僅是它自身呼吸作用的產(chǎn)物,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家把生長激素基因轉(zhuǎn)人鯉魚的受精卵內(nèi),培育成胖鯉魚,這一過程中,科學(xué)家利用的生物技術(shù)是( )
A. 組織培養(yǎng)B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)C. 發(fā)酵技術(shù)D. 克隆技術(shù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海帶是常見可食用的藻類植物.它具有的特征是( )
A.有進行光合作用的器官
B.沒有根、莖、葉的分化
C.能產(chǎn)生繁殖后代的種子
D.只有莖、葉的分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常用“化蛹成蝶”來形容蛻變的美麗。從生物學(xué)角度看,美麗的蝴蝶在_______和_______等方面與其幼蟲毛毛蟲差異很大,這種發(fā)育方式,叫變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟,正確的捧列順序是( 。
①將新鮮的葉片平放到小木板上 ②橫向迅速切割葉片 ③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片 ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中.
A.⑤④③②①
B.①⑤④③②
C.①③②④⑤
D.①③②⑤④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中②表示的結(jié)構(gòu)是___;③表示的結(jié)構(gòu)是___;⑤表示的結(jié)構(gòu)是____。
(2)圖中感受器的作用是接受刺激,產(chǎn)生___;人體排尿、排便的神經(jīng)中樞位于___里;寫出反射過程中,神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)途徑:___→___→③ →__→___。
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