組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 (車(chē)流量最少) | 上班時(shí)段 (車(chē)流量大) | 中午 (車(chē)流量小) | 下班時(shí)段 (車(chē)流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
分析 (1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)抽樣檢測(cè)時(shí)根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè),并運(yùn)用概率估計(jì)方法,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法.在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式,盡量避免認(rèn)為因素的影響.
解答 解:(1)PM2.5不易被阻擋,被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入呼吸系統(tǒng),因此“PM2.5會(huì)危害人體健康”,主要引起心血管以及呼吸系統(tǒng)疾病,該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)一次采樣存在一定的誤差和偶然性,設(shè)置重復(fù)組、求取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差.因此“小組同學(xué)將表格的部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行處理繪制成如圖”,他們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了求取平均值的處理.表格中“下班時(shí)段”,PM2.5的平均值為98(微克/立方米).柱狀圖形如圖:
.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度越高.
(4)“根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)”,為改善空氣質(zhì)量提出的一條建議是少開(kāi)私家車(chē),乘坐公交通工具(答案合理即可).
故答案為:(1)呼吸;肺
(2)求平均值;
(3)越高
(4)少開(kāi)私家車(chē),乘坐公交通工具(答案合理即可)
點(diǎn)評(píng) 結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題考查教材知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人在平靜時(shí)吸氣:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓>肺內(nèi)氣壓→氣體入肺 | |
B. | 人體的肺循環(huán)路線:右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房 | |
C. | 尿素排出體外經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)有:腎小球→腎小囊→腎小管→輸尿管→膀胱 | |
D. | 脂肪在人體消化道內(nèi)發(fā)生的變化表示為:脂肪→脂肪微粒→甘油+氨基酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、保護(hù)易感禽類(lèi) | B. | 抗體、控制傳染源 | ||
C. | 抗原、切斷傳播途徑 | D. | 抗體、保護(hù)易感禽類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖胚的組成除1、2、3外,還有胚乳 | |
B. | 乙圖的a、b都是由甲圖中的1發(fā)育成的 | |
C. | 丙圖的B和C都可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) | |
D. | 丁圖的③發(fā)育成乙圖中的b |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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