7.1990年10月,國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃正式啟動(dòng),主要由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國(guó)積極加入這一計(jì)劃,成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國(guó)家.2000年6月26日,六國(guó)科學(xué)家聯(lián)合公布了人類(lèi)基因組工作草圖,這是人類(lèi)基因組研究的重大成果,被譽(yù)為人類(lèi)“生命天書(shū)”的破譯,以揭示生命和各種遺傳現(xiàn)象的奧秘.如圖A、B表示人類(lèi)體細(xì)胞的染色體組成.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)人類(lèi)體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的.
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,男性、女性體細(xì)胞中染色體的組成分別是22對(duì)+XY、22對(duì)+XX.
(3)染色體的組成是DNA和蛋白質(zhì).

分析 男、女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱(chēng)為性染色體;女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱(chēng)為XX染色體,男性體細(xì)胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱(chēng)為Y染色體.

解答 解:(1)從圖中看出,人類(lèi)體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的.
(2)A圖中的第23號(hào)性染色體中,大小不同,是XY染色體,因此性別是男性;B圖中的第23號(hào)性染色體中,大小相同,稱(chēng)為XX染色體,因此性別是女性.從染色體形態(tài)和組成可以判斷,男性、女性體細(xì)胞中染色體的組成分別是22對(duì)+XY、22對(duì)+XX.
(3)染色體的組成是DNA和蛋白質(zhì).
故答案為:(1)成對(duì)
(2)22對(duì)+XY;22對(duì)+XX
(3)DNA;蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握人體染色體的組成以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

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18.某種病原體侵人人體,受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做(  )
A.抗原B.抗體C.免疫細(xì)胞D.免疫器官

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15.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中草扮演的角色是生產(chǎn)者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠是捕食關(guān)系關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng).請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)在此圖未表示出來(lái),但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是分解者.

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2.利用紫背天葵扦插時(shí),剪成的莖段最好為(  )
A.4-5厘米B.5-10厘米C.10-20厘米D.20-30厘米

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.男性的主要生殖器官是睪丸、功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素;女性的主要生殖器官是卵巢、功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]是唾液腺,能分泌唾液;
(2)人體最大的消化腺是[4]肝臟,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化;
(3)消化吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是[9]小腸,原因是它很長(zhǎng),內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起,這樣大大增加了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積.
(4)除腸液以外,由[7]胰腺分泌的消化液中也含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為人體內(nèi)氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):[5]肺動(dòng)脈[6]肺靜脈[7]主動(dòng)脈[8]上、下腔靜脈.
(2)在血管[5]、[6]、[7]、[8]中,流靜脈血的有[8]和[5].(填數(shù)字)
(3)圖中肺泡內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,氣體交換以后血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(4)心臟的四個(gè)腔室中,壁最厚的是[4]左心室,經(jīng)過(guò)肺循環(huán)以后,血液回到[3]左心房,[1]和[2]、[3]和[4]之間的瓣膜,其作用是只允許血液從心房流向心室,而不能倒流.
(5)靜脈注射藥物后,若做跟蹤調(diào)查,應(yīng)最先在心臟的哪個(gè)腔發(fā)現(xiàn)藥物C
A.左心房  B.左心室  C.右心房  D.右心室
(6)某同學(xué)患急性扁桃體炎發(fā)高燒,醫(yī)生為其在手臂處進(jìn)行點(diǎn)滴,藥物要2次經(jīng)過(guò)心臟,才能到達(dá)患處.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.有一次某同學(xué)買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,他覺(jué)得很奇怪,決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他一起去探究.
(1)你的問(wèn)題是:陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)你提出的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):陽(yáng)光 對(duì)葉綠素產(chǎn)生了影響.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)容器中.
B.甲放在陰暗地方培養(yǎng),把乙放在陽(yáng)光地方培養(yǎng).
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽不變綠,乙中的黃豆芽變綠.(填“變”或“不變“)
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要陽(yáng)光.

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