細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是 (    )

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)中的線粒體

C

解析試題分析:①細(xì)胞膜—具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用,還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。②細(xì)胞質(zhì)—細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu);罴(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。③細(xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。④葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中。
考點:細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
點評:對于此類試題,學(xué)生要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
,進(jìn)行呼吸作用的場所是
線粒體
線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?天水)圖為某一植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.此細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
.(填寫圖中序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題.
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片染色,可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明

②一般情況下,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞,并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
,能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
,遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核

③要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
A
A
法;要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
B
B
法;要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
C
C
法.
A.調(diào)查法         B.觀察法        C.實驗法         D.測量法
④生物科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié),分別是
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
制定計劃
制定計劃
、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題.
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片染色,可把一滴碘液滴在
 
的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.
②一般情況下,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞,并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
 
,能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
 
.與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.與洋蔥表皮細(xì)胞相比較,口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

③要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
 
法;要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
 
法;要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
 
法.
A、調(diào)查法;B、觀察法;C、實驗法;D、測量法.

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