13．下列兩圖是關(guān)于人體免疫的圖解，請仔細(xì)觀察，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖所示黏膜上的纖毛能清掃病菌
B．乙圖所示殺菌物質(zhì)能破壞病菌的細(xì)胞壁
C．甲圖所示是保護(hù)人體的第一道防線
D．乙圖所示是保護(hù)人體的第二道防線

分析 （1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫
（2）甲圖表示黏膜纖毛的對病原體的清掃作用；乙圖表示體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病菌．

解答 解：A、甲圖所示黏膜上的纖毛能清掃病菌，正確；
B、乙圖所示吞噬細(xì)胞的吞噬作用，而不是殺菌物質(zhì)能破壞病菌的細(xì)胞壁，不正確；
C、甲圖所示粘膜上的纖毛是保護(hù)人體的第一道防線，正確．
D、乙圖所示吞噬細(xì)胞是保護(hù)人體的第二道防線，正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于鳥卵結(jié)構(gòu)與功能的說法，不科學(xué)的是（　�。�
A．①為卵殼，起保護(hù)作用
B．②為胚盤，所有胚盤都能發(fā)育成胚胎
C．③為氣室，為胚胎的發(fā)育提供氧氣
D．④為卵白，為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．能表示精子的圖示是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請據(jù)圖回答問題
（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①不完全變態(tài)發(fā)育兩種方式，完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．
（2）兩棲動物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②水中進(jìn)行．
（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅(jiān)韌的③卵殼保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)
（4）從圖中找出昆蟲，兩棲動物和鳥類生殖的共同特點(diǎn)，它們都屬于卵生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．鳥類胚胎發(fā)育的部位在鳥卵的（　�。�
A．卵白B．卵黃C．胚盤D．卵黃膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．海帶是常見可食用的藻類植物．它具有的特征是（　　）
A．有進(jìn)行光合作用的器官B．能產(chǎn)生繁殖后代的種子
C．沒有根、莖、葉的分化D．只有莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的原理：淀粉遇碘變藍(lán)色
B．該實(shí)驗(yàn)的步驟：遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察
C．該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：遮光部分不變藍(lán)，照光部分變藍(lán)色
D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知綿羊的白色由顯性基因（B）控制，黑色由隱性基因（b）控制，現(xiàn)有一對白色綿羊生了一只黑色小羊，則下列說法不正確的是（　�。�
A．該對白色綿羊的基因組成分別是Bb、Bb
B．該對白色綿羊子代的基因組成只有Bb、bb
C．該對白色綿羊生一只黑色小羊的可能性是25%
D．該對白色綿羊再生一只白色小羊的可能性75%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．移栽樹木時去掉部分枝葉，主要目的是降低植物的（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案