13．在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的鼠婦除光照條件以外，其他條件都相同．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置給鼠婦提供除光照條件不同以外，其他條件都相同的環(huán)境，這就形成了以光照為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是探究環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)解答此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，甲是人體的呼吸系統(tǒng)及肺泡的結(jié)構(gòu)，乙是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，丙是某人平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)下的呼吸情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）呼吸道是由①②③④⑤組成（填序號(hào)）．
（2）如圖甲所示，肺泡數(shù)目很多；肺泡壁和毛細(xì)血管都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，毛細(xì)血管的管徑非常小，毛細(xì)血管中血流速度非常慢，這些特點(diǎn)都有利于圖甲中的C圖所示的[5]和[6]之間進(jìn)行氣體交換，其中[5]是肺泡；經(jīng)過(guò)此處的氣體交換之后，血液成分的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（3）乙圖曲線BC段表示呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等．
（4）呼吸的動(dòng)力主要來(lái)自肋間肌和膈肌的收縮和舒張，在丙圖中，與曲線Ⅰ相比，曲線Ⅱ所反映的呼吸狀態(tài)特點(diǎn)是呼吸頻率較高，呼吸深度較大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．2008年12月23日，大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”抵達(dá)臺(tái)北，目前在動(dòng)物園生活狀況良好．下列關(guān)于大熊貓的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大熊貓是珍惜的哺乳動(dòng)物
B．大熊貓對(duì)壞境具有一定的適應(yīng)性
C．在動(dòng)物園圈養(yǎng)是保護(hù)大熊貓的唯一措施
D．四川的臥龍山保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．學(xué)習(xí)了被子植物的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．根、莖、葉中的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物
B．葉芽主要由幼葉、芽軸、芽原基構(gòu)成
C．移栽植物時(shí)根部帶土坨是為了降低蒸騰作用
D．水稻、小麥的花都較小，花粉多而輕，是蟲(chóng)媒花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．構(gòu)成人體的基本組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖1和圖2所示生物，它們細(xì)胞的區(qū)別主要是有無(wú)（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性，如：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)，宇宙的構(gòu)成也具有層次性，它是由各種不同的天體系統(tǒng)組成的．
（1）生物體內(nèi)有許多不同的組織它們是細(xì)胞分化的結(jié)果
（2）高等植物和高等動(dòng)物的個(gè)體在構(gòu)成的層次性方面有什么不同？高等植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是有關(guān)人體新陳代謝示意圖，A、B、C分別為相關(guān)系統(tǒng)，D1、D2、D3、D4、D5為相應(yīng)生理過(guò)程，圖中箭頭代表相關(guān)物質(zhì)的移動(dòng)方向，讀圖回答問(wèn)題．

（1）完成A系統(tǒng)主要功能的器官是小腸．
（2）通過(guò)D2和D3生理過(guò)程，血液成分的變化是氧氣增多，二氧化碳減少．
（3）與完成D1、D2、D3、D4、D5生理過(guò)程有直接關(guān)系的血管類(lèi)型是：毛細(xì)血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器，下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
（1）如表為3臺(tái)顯微鏡不同鏡頭組合．為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是2．
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
15×40×
210×10×
315×8×
（2）在視野中觀察到有一草履蟲(chóng)往左下方游動(dòng)，若要持續(xù)觀察 到這個(gè)細(xì)胞，應(yīng)不斷向左下方移動(dòng)裝片． 在 載玻片上寫(xiě)下一 個(gè)小小的字母“b”，用顯微鏡觀察時(shí)，看到放大的圖象形狀是q．
（3）在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，調(diào)焦很久找到了表皮細(xì)胞，輪廓不明顯且很難看清楚細(xì)胞中液泡等結(jié)構(gòu)，你的建議是調(diào)節(jié)將光圈調(diào)小和使用反光鏡的平面鏡，讓所成的像更加明顯．
（4）同學(xué)們初次使用顯微鏡時(shí)，出于好奇，希望用顯微鏡觀察周?chē)囊磺形矬w，而很多物體都無(wú)法在顯微鏡下成像，如樹(shù)葉、手、文具盒等的原因是光線無(wú)法通過(guò)．

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