雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）甲、乙兩組實驗的變量是 ．

（2）把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行 ，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（3）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會變藍(lán)的是 ．

（4）如果把上個裝置放在陽光下一段時間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 ．

（5）根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示裝置是模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表運動方向，請回答下列問題
（1）裝置中③代表膈肌，用手上推③，小氣球變小，表示呼氣過程．
（2）乙圖表示吸氣狀態(tài)，此時肋間肌和膈肌收縮，使胸廓的容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．家蠶的發(fā)育過程中，能吐絲的時期是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是（ ）

A．光合作用放出熱量 B．呼吸作用放出熱量

C．蒸騰作用放出熱量 D．空氣不流通引起發(fā)熱

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物在生物圈中的作用是（ ）

A．綠色植物是食物之源

B．綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C．綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)

D．以上都是

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科目：初中生物 來源：2017屆湖北省鄂州市九年級上10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)綠色植物生理活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．綠色植物通過光合作用可調(diào)節(jié)生物圈中的碳﹣﹣氧平衡

B．綠色植物光合作用制造的有機(jī)物，為其他生物提供了食物來源

C．綠色植物通過呼吸作用滿足自身生命活動的能量需求

D．綠色植物吸收的水分大部分自身利用，少量通過蒸騰作用散失

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進(jìn)入，二氧化碳的排出都通過[ 9 ] 完成。

（2）在草履蟲的結(jié)構(gòu)中能隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動且越來越小的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）[ 1 ] 收集管、[ ] 把體內(nèi)多余的水分和廢收集起來，及時排到體外。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行實驗研究時，為增強(qiáng)實驗的說服力，一般在設(shè)計對照實驗的同時還應(yīng)設(shè)計（ ）

A．分組實驗 B．重復(fù)實驗 C．模擬實驗 D．獨立實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．遺傳病的病因是（　�。�
A．只有在基因改變時才發(fā)病B．只有在染色體增失的情況下才發(fā)病
C．由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病D．非近親結(jié)婚不得遺傳病

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