CCTV科教頻道曾報(bào)道(深山里的秘密)﹣﹣中國(guó)小鯢,是衡陽(yáng)市三位女中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的.經(jīng)華南師范大學(xué)沈猷慧、鄧學(xué)健等專家教授鑒定:認(rèn)定她們新發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚(yú)”就是中國(guó)小鯢.它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”,她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”.三位女中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí),繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖請(qǐng)回答:

(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少   部分和   者.
(2)圖中有    條食物鏈,蛇和鷹是    關(guān)系.
(3)中國(guó)小鯢現(xiàn)已列入中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū).親愛(ài)的同學(xué),你向政府有關(guān)部門(mén)提出哪些合理化保護(hù)措施呢?(任提1條即可)
(1)非生物;分解;(2)4;捕食和競(jìng)爭(zhēng);(3)可以把它們移入動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)物繁殖中心進(jìn)行保護(hù),對(duì)人們要加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳

試題分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方。(1)圖中的草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少分解者和非生物部分。(2)圖中的食物鏈有草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→節(jié)肢動(dòng)物→青蛙→蛇→鷹,草→節(jié)肢動(dòng)物→中國(guó)小鯢→鷹,共4條。鷹以蛇為食物,兩種屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都以鼠為食物,兩者又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(3)由于小鯢的數(shù)量較少,所以可以把它們移入動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)物繁殖中心進(jìn)行保護(hù),對(duì)人們要加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有些家庭把生態(tài)球作為家庭擺設(shè),如圖。該球密封,內(nèi)裝有水,還生活有甲、乙、丙三條小魚(yú);底部有沙子,并生活著一些水藻。請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)球可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)榍蚶镉猩锛吧锷娴?u>       ,
(2)為了使生態(tài)系統(tǒng)球里的生物存活較長(zhǎng)時(shí)間,應(yīng)將生態(tài)球放在            環(huán)境下。
(3)該生態(tài)球的生產(chǎn)者是        ,它能通過(guò)光合作用為小魚(yú)的生活提供有機(jī)物和   小魚(yú)以藻類為食,屬于該生態(tài)系統(tǒng)的           .
(4)該生態(tài)球中的腐生細(xì)菌能分解小魚(yú)的排泄物和其他有機(jī)物,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的           者,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的             有重要作用。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是                     

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

地球環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是
A.植物(即生產(chǎn)者)增長(zhǎng)較慢B.毀林開(kāi)荒
C.自然界動(dòng)物增加過(guò)快D.人口過(guò)度增長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)被譽(yù)為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性,下表是海陽(yáng)市小孩兒口濕地公園部分物種的生態(tài)特征,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是        的多樣性。
(2)據(jù)下表可推測(cè),斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚(yú)類之間是        關(guān)系,這兩種鳥(niǎo)之間是          關(guān)系。寫(xiě)出小白鷺?biāo)诘囊粭l食物鏈:                                  
鳥(niǎo)的種類
居留狀況
生境
食性
斑嘴鴨
冬候鳥(niǎo)
水域
雜食性
小白鷺
留鳥(niǎo)
水域
肉食性
大山雀
留鳥(niǎo)
林地
食蟲(chóng)性
山班鳩
留鳥(niǎo)
林地、草地
食谷性
中華攀雀
夏候鳥(niǎo)
林地
食蟲(chóng)性
 
(3)當(dāng)山斑鳩取食草籽和大山雀捕食昆蟲(chóng)時(shí),物質(zhì)和能量同時(shí)沿著          流動(dòng)。
(4)下圖是生物小組拍攝到的中華攀雀筑巢的照片,鳥(niǎo)的這種行為屬于        ,是由體內(nèi)的             決定的。鳥(niǎo)依靠發(fā)達(dá)的           牽動(dòng)翅膀飛行,飛行過(guò)程中通過(guò)        的輔助作用提高呼吸效率。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了解“六九楊(一種速生極樹(shù))”對(duì)我市生態(tài)系統(tǒng)造成的影響,某研究小組先后到赫山、資陽(yáng)、沅江、大通湖、南縣等地實(shí)地考察,走訪相關(guān)人員.這種科學(xué)研究方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.推測(cè)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì).在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表,那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是( 。
生物




鉛的相對(duì)含量
0.04
6.00
0.49
61.00
 
A.乙→丙→丁→甲   B.丁→乙→丙→甲
C.甲→丙→乙→丁   D.甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

閱讀下面資料,分析回答:(8分)
牙買(mǎi)加盛產(chǎn)甘蔗,但鼠害嚴(yán)重。為了控制老鼠,人們引進(jìn)了鼠類的天敵——獴(一種肉食哺乳動(dòng)物)。之后,獴大肆繁殖,控制了老鼠,同時(shí)也大量捕食鳥(niǎo)類,導(dǎo)致甘蔗甲蟲(chóng)驚人地增多起來(lái),對(duì)甘蔗造成同樣嚴(yán)重的危害。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,甘蔗屬于______者,其通過(guò)_____作用合成有機(jī)物;獴屬于_____者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______,能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中具有單向性和逐級(jí)______的特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈(至少含三個(gè)環(huán)節(jié)):_____。
(3)這個(gè)事例說(shuō)明:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的,人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則,將導(dǎo)致______遭受破壞。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境,同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素
C.我市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.“黃花之鄉(xiāng)” 渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可準(zhǔn)確地表述為(  )
A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案