【題目】你見過圖中給植物打針輸液的情形
嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法。試回答下面的問題。
(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和___________等物質,給植物補充水分和提供營養(yǎng),以促進植物的生長。
(2)輸液用的針頭應插入樹木的____________組織中(選“分生”或“輸導”)。
(3)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從植物體結構層次的角度看莖屬于(______)。
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.個體
(4)大樹葉片可以利用光合作用合成有機物, 維持空氣中的碳—氧平衡,請寫出光合作用的公式:____________________________________________________________。合成的有機物通過葉脈、葉柄、莖、根等結構中的__________(選“導管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w各處。
【答案】無機鹽 輸導 B 二氧化碳+水有機物(儲存著能量)+氧氣 篩管
【解析】
木質莖的結構由外向內依次為樹皮(包括表皮和韌皮部)、形成層、木質部和髓。表皮起保護作用.韌皮部包括篩管(運輸有機物)和韌皮纖維(有韌性)。木質部包括導管(運輸水和無機鹽)和木纖維(堅硬)。形成層的細胞能不斷地進行分裂,向外形成韌皮部,向內形成木質部,使莖逐年加粗。
(1)給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質部,提供植物生長需要的水和無機鹽,所以給植物輸入的液體中可能含有水和無機鹽;(2)木質部中的導管承擔了向上傳導水分和無機鹽的功能,并且所傳導的無機鹽濃度可以很高,因此輸液用的針頭應插入樹木的木質部(導管),導管屬于輸導組織;(3)植物體的結構層次為:細胞、組織、器官、植物體。植物體有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官。因此從植物體結構層次的角度看莖應屬于器官;(4)綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。光和作用的表達式:
(5)篩管是輸導有機物的管道。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與流入腎臟的血液相比,從腎臟流出的血液中所含成分的不同是( )
①葡萄糖大量減少②二氧化碳含量降低③氧的含量降低④尿素的含量降低⑤氧的含量增加.
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____,然后將 甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是_____裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_____是光合作用的原料。
(2)設置甲裝置是為了跟乙裝置形成_____,如果甲裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,甲裝置必須放在_____環(huán)境中,其目的是防止植物進行_____。
(3)在實驗過程中,玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_____,水分是通過葉片上的_____散失的。
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【題目】生物圈中的物質循環(huán)發(fā)生在生物與環(huán)境之間。圖中①②表示生物體的某些生理活動,“”代表物質和能量的流動方向。請據圖回答:
(1)過程①代表動植物等通過________作用產生二氧化碳和水。過程②需要在細胞的葉綠體中將________轉變成儲存了能量的________。
(2)A既可以是細菌,也可以是________,它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的另一組成——________。
(3)由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)組成中的________對生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。
(4)落葉能被A慢慢分解,但如果樹葉被動物取食,有機物則會在動物體內更快被分解。由此可見,動物可以________生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】給農田適時松土有利于植物的生長,其直接原因是( 。
A.降低水分蒸騰B.有利于植物進行光合作用
C.有利于根吸收水分和無機鹽D.有利于根的呼吸作用
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