A. | 甲--驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件 | |
B. | 乙--驗證蒸騰作用散失水分 | |
C. | 丙--驗證水是光合作用必要的原料之一 | |
D. | 丁--驗證呼吸作用釋放二氧化碳 |
分析 圖甲實驗可以探究種子萌發(fā)的條件,圖乙實驗可以探究植物的蒸騰作用,圖丙實驗可以探究光合作用需要水,圖丁實驗可以探究呼吸作用消耗氧氣.
解答 解:A、圖甲中①②唯一不同的變量是水分,因此甲是驗證水是種子萌發(fā)的條件,而不是驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件,所以與圖中的實驗裝置不符合;
B、蒸騰作用散失水分,花盆中的土壤也能蒸發(fā)出水分,因此乙不可驗證蒸騰作用散失水分,因為不能排除土壤水分的蒸發(fā),所以與圖中的實驗裝置相符合;
C、圖丙中AB唯一不同的變量是水分,丙可以驗證水是光合作用必要的原料之一,因此與圖中的實驗裝置不符合;
D、呼吸作用消耗氧氣,導致裝置內缺氧使燃燒的蠟燭熄滅,因此丁可以驗證呼吸作用消耗氧氣而不是釋放二氧化碳,所以與圖中的實驗裝置不符合.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化 | |
B. | 血液流經(jīng)垂體時激素含量的變化 | |
C. | 血液流經(jīng)大腦時葡萄糖含量的變化 | |
D. | 餐后2小時,血液流經(jīng)小腸時氨基酸含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封 | |
B. | 制作酸奶需要在有氧的條件下進行,制作葡萄酒都需要在無氧的條件下進行 | |
C. | 制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”營養(yǎng)方式都是異養(yǎng) | |
D. | 制作酸奶和葡萄酒用到的微生物都能進行孢子生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花中最重要的結構是④和⑤ | |
B. | 我們所食用的部分⑦是由③子房發(fā)育而來 | |
C. | 圖乙中⑧是由圖甲中④發(fā)育而來 | |
D. | 雌蕊是由圖甲中的①②④構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②⑤ | C. | ①⑤ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 里面的淀粉被分解消耗 | |
B. | 里面的淀粉、蛋白質被分解消耗 | |
C. | 里面的淀粉、脂肪被分解消耗 | |
D. | 里面的淀粉、蛋白質、脂肪被分解消耗 |
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