(探究創(chuàng)新)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù):

甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

(1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起___________作用。

(2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了___________,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了___________,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。

(3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?________________________           

 

【答案】

⑴對(duì)照

⑵小         二氧  化  碳     大   二氧化碳 血液  肺

⑶人體呼出的氣體中  氧氣減少了  二氧化碳增多了   水分增加了

【解析】該題考查的是人體呼出的氣體與吸入的氣體的不同,

(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),甲與乙只有一個(gè)量不同二氧化碳的多少,因此可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)中甲瓶起對(duì)照作用,對(duì)照的變量是氣體中二氧化碳(二氧化碳的多少),

(2)(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使甲澄清的石灰水變混濁,但進(jìn)入人體后,在肺部毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴(kuò)散作用原理,擴(kuò)散到毛細(xì)血管的血液中,毛細(xì)血管血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會(huì)變混濁,甲瓶中的渾濁程度小,說明空氣中二氧化碳的含量較少,乙瓶中的渾濁程度大,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多,

(3)呼吸作用氧氣會(huì)將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,所以人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是人體呼出的氣體中氧氣含量少,二氧化碳的含量較多,水分增加了。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(探究創(chuàng)新)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù):
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      氣體成分 環(huán)境中的氣體(%) 呼出的氣體(%)
      氮?dú)?/TD> 78 78
      氧氣 21 16
      二氧化碳 0.03 4
      0.07 1.1
      其他氣體 0.9 0.9甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起
      對(duì)照
      對(duì)照
      作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度
      ,說明空氣中
      二氧化碳
      二氧化碳
      的含量較少.乙瓶中的渾濁程度
      ,說明呼出的氣體中
      二氧化碳
      二氧化碳
      的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了
      血液
      血液
      ,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了
      ,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?
      人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了
      人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東淄博五中上學(xué)期八年級(jí)生物期中考試試卷(帶解析) 題型:探究題

      (探究創(chuàng)新)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù):

      甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。
      (1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起___________作用。
      (2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了___________,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了___________,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。
      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?________________________           

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州三中七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      (探究創(chuàng)新)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù):
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮?dú)?/td>7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起______作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度______,說明空氣中______的含量較少.乙瓶中的渾濁程度______,說明呼出的氣體中______的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?______.

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省淄博五中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      (探究創(chuàng)新)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù):
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮?dú)?/td>7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起______作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度______,說明空氣中______的含量較少.乙瓶中的渾濁程度______,說明呼出的氣體中______的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?______.

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