13.科學(xué)探究的一般過程的排列順序是(  )
①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②做出假設(shè) ③表達(dá)交流 ④制定計劃
⑤實(shí)施計劃并記錄 ⑥分析實(shí)驗結(jié)果,得出結(jié)論 ⑦收集與問題相關(guān)的資料.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①⑦②④⑤⑥③C.①⑦②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥⑦

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:探究實(shí)驗的一般過程是從①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,⑦收集與問題相關(guān)的資料,②根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).④設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.⑤按照探究方案進(jìn)行探究,⑥分析實(shí)驗結(jié)果,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思,③表達(dá)交流.
故選:B

點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,對其他生物數(shù)量起決定作用的是(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.大型肉食動物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.顯微鏡的觀察直接調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找物象.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.科學(xué)家做過如下實(shí)驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),不段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如下表:
類型
數(shù)據(jù)
項目
工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種變異現(xiàn)象.(填“遺傳”或“變異”)假設(shè)深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因組成可能是BB或Bb.
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾保護(hù)色是不同的.根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是B的結(jié)果.
A.人工選擇的結(jié)果             B.自然選擇的結(jié)果
C.不能解釋的自然現(xiàn)象         D.動物聰明的表現(xiàn)
(3)樺尺蛾的人體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育.
(4)樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大,用生物防治方法控制林業(yè)害蟲,即經(jīng)濟(jì)又環(huán)保.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.動物是多種多樣的,目前已知的大約有150萬種.這些動物可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如鯽魚(舉一例);另一類是無脊椎動物,它們的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓(舉一例).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.人的受精卵形成的場所和受精卵開始細(xì)胞分裂的場所分別是( 。
A.卵巢、子宮B.輸卵管、子宮C.輸卵管、輸卵管D.卵巢、輸卵管

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5.如圖是人體消化系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:
人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺共同組成.在[J]唾液腺、胃腺、[I]胰腺、小腸腺分泌的消化液中含有各種消化酶,能對食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)起消化作用.[G]肝臟分泌的膽汁先儲存在[H]膽囊里,它能對脂肪起乳化作用.消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[D]小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.大量飲酒后,受到直接傷害的器官是( 。
A.口腔B.C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.興化大閘蟹有紅膏蟹,青殼蟹,籪蟹等品種,這些屬于( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性
C.環(huán)境的多樣性D.基因的多樣性

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同步練習(xí)冊答案