超市蔬菜柜臺的溫度往往保持在0—10℃，而且蔬菜外面往往都會包一層保鮮膜，這樣做的主要目的是
A．抑制蔬菜的呼吸作用B．抑制蔬菜的光合作用
C．促進蔬菜的呼吸作用D．促進蔬菜的光合作用
A

試題分析：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度，氧氣少呼吸作用弱，氧氣多，呼吸作用強．蔬菜進行呼吸作用需要消耗氧氣，分解有機物，影響蔬菜的儲存時間．根據(jù)氧對呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜、水果時就降低氧的濃度，減少有機物的消耗，延長蔬菜的儲存時間，保鮮膜包裝的蔬菜，保鮮膜內(nèi)的氧氣較少，抑制了蔬菜的呼吸作用，消耗的有機物較少，因此可以延長蔬菜儲存的時間．
故選：A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物通過光合作用把光能轉變成的化學能貯藏在(   )。
A．水B．無機鹽C．氧氣D．有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進行光合作用，提高產(chǎn)量，應該__         ___。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各名稱中屬于葉片的基本結構的是（   ）
①表皮   ②葉脈      ③葉柄    ④葉肉       ⑤托葉
A．①③⑤B．①④②C．②④③D．③①⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，錯誤的是：
A．柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導和支持作用
C．葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體
D．葉綠素在光下才能夠形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎要”，是指在果樹的“坐果”期，果農(nóng)給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮，以增加坐果量�！鞍氕h(huán)狀剝皮”的生物學意義是
A．促進果樹的光合作用
B．限制水分向莖葉運輸
C．限制有機物向根部運輸
D．限制“傷口刺激”促進細胞分裂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）某生物小組以天竺葵為材料進行了有關光合作用的實驗探究，實驗過程如下圖所示，請回答問題：

(1)該實驗的正確操作順序是__________________________。（填圖中序號）
(2)圖中③是把葉片放入盛有______________的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的________________溶解到這種液體里。
(3)圖中④的目的是__________________________________。
(4)圖中②葉片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，來檢驗是否有光合作用的產(chǎn)物______________生成。本實驗中葉片上被黑紙遮蓋部位_____________（變藍、不變藍），未被黑紙遮蓋部位__________________（變藍、不變藍），說明光合作用需要________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關綠色植物生理活動的敘述，不正確的是
A．種子萌發(fā)時，胚根先突破種皮，形成根
B．根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)
C．植物的蒸騰作用主要是通過葉片進行的
D．植物的光合作用只在白天進行，呼吸作用只在晚上進行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

據(jù)圖一葉片的結構示意圖，圖二葉肉細胞及細胞內(nèi)葉綠體和線粒體結構示意圖，回答：

（1）圖一中[3]的名稱是        ，作用是                 。
（2）圖二中氣體①是          ，它進出葉片的“窗口”是圖一中的[  ]         。
（3）寫出過程A的表達式：                         。

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