14.如圖所示的生態(tài)瓶由透明的燒瓶、橡皮塞以及瓶?jī)?nèi)的小蝦、螺絲、浮萍、金魚藻、經(jīng)過處理的水、泥沙等組成.請(qǐng)回答:
(1)這個(gè)生態(tài)瓶屬于生態(tài)系統(tǒng)(選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”),在生態(tài)瓶中,能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).
(2)浮萍、金魚藻能制造有機(jī)物,并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,其同化作用類型是自養(yǎng)型;泥沙中的大多數(shù)細(xì)菌和真菌所起的作用是把動(dòng)植物的遺體、排泄物和殘留物等中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
(3)制作該生態(tài)瓶后,沒過幾天,小蝦死亡,水開始發(fā)臭,可能的原因是生物種類較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.圖中的生態(tài)瓶包括生物部分和非生物部分,屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞流動(dòng)的.
(2)生態(tài)瓶中的浮萍、金魚藻等綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng).細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
(3)在一定時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.由于生態(tài)瓶中的生物種類較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱,所以制作該生態(tài)瓶后,沒過幾天,小蝦死亡,水開始發(fā)臭.
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng);食物鏈和食物網(wǎng)
(2)光能; 自養(yǎng);把動(dòng)植物的遺體、排泄物和殘留物等中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物
(3)生物種類較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來(lái)就匆忙搓(cuō)腳?”實(shí)驗(yàn)后,他們認(rèn)為:“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官,其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能,為了能時(shí)刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔.”請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”.
材料用具:兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶  若干只活蒼蠅.實(shí)驗(yàn)步驟:
①在甲(瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物)、乙(瓶?jī)?nèi)有臟物)兩個(gè)玻璃瓶中,分別放入數(shù)量相同的活蒼蠅;
②在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中蒼蠅搓腳的次數(shù).
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無(wú)關(guān);
②若乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數(shù),則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān);
(2)此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置起對(duì)照作用.

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5.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,如表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)123
A胃腸蠕動(dòng)化學(xué)性消化消化方式
B脂肪酶膽汁肝臟
C維生素有機(jī)物非供能物質(zhì)
D牙釉質(zhì)牙根恒牙
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)種子萌發(fā)的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.種子萌發(fā)先要吸收一定的水分
B.子葉或胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽和胚軸
C.胚根先發(fā)育,先突破種皮,形成根
D.種子的萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

9.綠色開花植物的每一部分都可以進(jìn)行光合作用×(判斷對(duì)錯(cuò))

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19.如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.①~⑤所示結(jié)構(gòu)中只有①?zèng)]有成形的細(xì)胞核,④沒有細(xì)胞膜
B.④與⑤相比少了細(xì)胞壁和液泡
C.②可以用來(lái)釀酒、制面包,③對(duì)人類都是有害的
D.①進(jìn)行分裂生殖,②主要進(jìn)行孢子生殖,③是增殖

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6.膝跳反射是人體最基本的反射,在臨床上常用于診斷患者的神經(jīng)的神經(jīng)系統(tǒng)是否受損或患病,如圖是該反射示意圖.在神經(jīng)系統(tǒng)中,構(gòu)成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示出膝跳反射弧的完整組成②→④→①→③→⑤.

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17.閱讀下列材料,回答問題:
材料一:地球上自從出現(xiàn)生命以來(lái),已有5億種生物存在過,如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失. 地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕一種,哺乳類平均8000年滅絕一 種.鳥類和哺乳類在1600年至1700年,大約每100年滅絕一種;在1850年到1950年,大 約每10年滅絕一種.20世紀(jì)后期,每三年就有兩種鳥類滅絕.
材料二:一項(xiàng)研究顯示了哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因,如表所示:
原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種的影響其他原因
鳥類20%60%12%8%
哺乳類28%35%17%20%
材料三:目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生法垃圾埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解.但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái),不僅延緩了垃圾降解的時(shí)間,而且造成了嚴(yán)重的白色污染,這是“垃圾塑料袋裝化”的最大弊。
(1)由材料一可知,動(dòng)物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度加快.
(2)由材料二可知,哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失,保護(hù)哺乳類和鳥類最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(3)由材料三可知,“垃圾塑料袋裝化”后難于被降解的原因是它不易被土壤中的分解者分解.
(4)世界上較先進(jìn)的垃圾處理方法是將垃圾進(jìn)行分類,將鋼鐵、有色金屬、玻璃陶瓷、塑料等統(tǒng)統(tǒng)分開后再用不同方法加以處理,這樣做的好處是減少了對(duì)環(huán)境的污染,有利于廢物的回收再利用,節(jié)約資源等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某科學(xué)小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:

(1)若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙.
(2)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米)1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))65351561
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案