【題目】下列數(shù)據(jù)為4份雨水樣本的酸堿度值，其中能明確判斷為酸雨的是（ ）

A．5.6 B.6.1 C.4.4 D.7.0

【答案】C

【解析】

試題分析：當(dāng)雨水的PH＜5.6時(shí)稱為酸雨�？梢奀正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖（其中①﹣⑦表示生理過程，A、B、C、D表示人體的系統(tǒng)或器官），請據(jù)圖回答下列問題

（1）淀粉在消化道里被徹底消化的場所是 ， 分解為[a] ， 經(jīng)[②]進(jìn)入[A]系統(tǒng)．
（2）外界氣體進(jìn)出[B]的過程是通過實(shí)現(xiàn)的．在[B]的主要器官中，與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）[A]系統(tǒng)的動力器官是心臟，心臟內(nèi)心房與心室之間，心室與動脈之間有瓣膜，其作用是 ， 血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的 ．
（4）李明同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎，在血液成分中明顯增加的是 ．
（5）運(yùn)動產(chǎn)生的廢物主要通過[D]系統(tǒng)排出，[D]系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是腎臟，經(jīng)化驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了大量的葡萄糖，若是[D]系統(tǒng)出現(xiàn)問題，發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b分別代表某種物質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�

A.a代表氧氣，b代表二氧化碳
B.植物體內(nèi)的絕大部分水分都通過過程B散失
C.當(dāng)A過程大于C過程時(shí)，植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象
D.植物間作套種、合理密植是為了提高過程C的效率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白鰭豚、揚(yáng)子鱷、娃娃魚等珍稀保護(hù)動物所共有的特征是

A.卵生B.用鰓呼吸C.有脊柱D.體溫不恒定

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【題目】如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（　�。�

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“測定反應(yīng)速度”的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.感受器在被試者的視網(wǎng)膜中
B.需測量多次并求平均值
C.反射的神經(jīng)中樞位于小腦
D.效應(yīng)器是指被試者的傳出神經(jīng)末梢與手指肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)小腸后，發(fā)生的變化是（ ）

A. 營養(yǎng)物質(zhì)增多 B. 氧氣增多

C. 二氧化碳減少 D. 由鮮紅色變成暗紅色

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【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動會上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對小明才感到疼痛難忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有 ， 請?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過程的曲線；正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有 ．
（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于狀態(tài)；氧氣通過B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中，經(jīng)過丙圖的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過哪幾層細(xì)胞？。
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是；與平時(shí)對比，在此長跑過程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
D.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

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