2．下列關(guān)于葉的呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．呼吸作用只在夜間進(jìn)行B．呼吸作用能制造有機(jī)物
C．呼吸作用能分解有機(jī)物D．呼吸作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

解答 解：A、白天光合作用、呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，夜間不進(jìn)行光合作用而進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、光合作用能制造有機(jī)物，B錯(cuò)誤；
C、呼吸作用能分解有機(jī)物，C正確；
D、呼吸作用在線粒體內(nèi)進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來(lái)自呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄恐参锏纳碜饔�，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、光等條件都完全相同．

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜．目的是通過(guò)植物的呼吸作用將葉片中的有機(jī)物耗盡或運(yùn)走．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（3）放到陽(yáng)光下幾小時(shí)后，分別將葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；
甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL． 這些水分絕大部分通過(guò)植物的蒸騰作用散失到環(huán)境中．
（5）對(duì)比甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（6）綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們通過(guò)光合作用為生物圈中的其他生物提供了生命活動(dòng)的食物來(lái)源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水母是一種非常漂亮的水生動(dòng)物，生活在熱帶和溫帶的水域，淺水區(qū)域以及約百米深的海洋中，甚至是淡水區(qū)都有它們的蹤影．（　�。┖退竿瑢儆谇荒c動(dòng)物．
A．蛔蟲B．珊瑚蟲C．血吸蟲D．鉤蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后，種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．
（2）如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會(huì)感到燙，這說(shuō)明種子的呼吸作用會(huì)釋放熱量．
（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，從而引起幼苗的相關(guān)作用也會(huì)逐漸減弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”江水變綠可能與下列植物有關(guān)的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．衣藻D．滿江紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．冬季，在我國(guó)北方人們常常利用冰孔進(jìn)行捕魚，原理是（　　）
A．冰孔處水溫高B．冰孔處水中氧氣多
C．冰孔處水中食物豐富D．魚類具趨光性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖①表示的無(wú)性生殖方式是嫁接．其中，a是接穗，b是砧木．
（2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的形成層緊密結(jié)合，在黑棗樹上嫁接柿子樹的枝條，結(jié)出的果實(shí)是柿子樹的果實(shí)．
（3）圖②是高等植物有性生殖的受精過(guò)程，該過(guò)程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚．
（4）圖①的生殖方式的優(yōu)越性是能迅速擴(kuò)大優(yōu)良植物新品種的數(shù)量和保持遺傳特性的一致性；圖②的生殖方式產(chǎn)生的后代除了具有雙親的遺傳特性外，還具有一定的變異性，以適應(yīng)變化了的新環(huán)境，由此我們不難看出，生物的每種生殖方式都有起存在的優(yōu)越性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型，分別是球菌、桿菌和螺旋菌
（2）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞
（3）圖中的①對(duì)細(xì)菌具有保護(hù)作用
（4）有些細(xì)菌具有鞭毛（填名稱），有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例不包括（　�。�
A．蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤B．草履蟲吞食污水
C．楓樹在秋天落葉D．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

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