觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)此圖判斷,該細(xì)胞屬于
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞.
(2)填出如圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱:B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,D
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)在顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí),用稀碘液染色后,可觀察到該細(xì)胞中有一個(gè)被染成深黃色的球狀物,這是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分析:此題考查的是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的聯(lián)系.解此題運(yùn)用比較法,比較動(dòng)物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
解答:解:首先明確圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)
(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu),如圖沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),因此此細(xì)胞結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為:B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)
(3)細(xì)胞核里含有染色體,而染色體又是因?yàn)槿菀妆蝗旧珓┤旧环Q為染色體,所以經(jīng)過(guò)染色后,細(xì)胞核就是顏色最深.
故答案為:(1)動(dòng)物   (2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì)     (3)細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):此題考查了動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),解答時(shí)應(yīng)注意結(jié)合圖示.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)二模)觀察如圖并回答問(wèn)題.

(1)請(qǐng)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整.
(2)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
基因
基因

(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的
條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)
(4)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,回答問(wèn)題.

(1)圖中(一)是
染色體
染色體
,它存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(2)圖中A是
DNA
DNA
 B是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖并回答問(wèn)題:

(1)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
基因
基因

(2)在形成生殖細(xì)胞過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中各有
條進(jìn)入生殖細(xì)胞.
(3)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.女性性染色體組成是
XX
XX

(4)根據(jù)遺傳規(guī)律,生男生女的機(jī)會(huì)是
均等
均等
的,我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待此問(wèn)題.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,回答問(wèn)題.
(1)圖示植株由
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官構(gòu)成.它生長(zhǎng)到一定階段才能長(zhǎng)出
生殖
生殖
器官,即
果實(shí)
果實(shí)
、
種子
種子

(2)A、B、C分別屬于什么組織?A:
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
;B:
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
;C:
保護(hù)組織
保護(hù)組織

(3)A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
(4)為了觀察到A、B、C,我們應(yīng)該將莖葉切成薄片,制成臨時(shí)
切片
切片
,放到
顯微鏡
顯微鏡
下觀察.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)從圖中可以說(shuō)明A、B、C、D、E等不同的動(dòng)物具有共同的原始
 

(2)由于生活環(huán)境逐漸變化,通過(guò)
 
,使較原始的哺乳動(dòng)物向不同的方向進(jìn)化發(fā)展.
(3)說(shuō)明生物種類的發(fā)展是由
 
種類向
 
種類進(jìn)化發(fā)展.

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