4．用顯微鏡觀察植物表皮細(xì)胞，不易觀察清楚的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

分析 在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞，可以看到它的結(jié)構(gòu)如圖所示：

解答 解：細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)，是一層極薄的膜，透明度很高，在光學(xué)顯微鏡下不易分辨．它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞膜的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫(kù)”之稱的是（　　）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)生物體對(duì)外界刺激都能作出一定的反應(yīng)．甲．、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論．
（1）分別在如圖括號(hào)內(nèi)用“→“表示草履蟲移動(dòng)的方向．

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲食鹽對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是不利的刺激，草履蟲逃避有害刺激．乙肉汁對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是有利的刺激，草履蟲趨向有利刺激．
（3）得出的結(jié)論：草履蟲能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．人體對(duì)周圍世界的感知離不開(kāi)腦和感覺(jué)器官，圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu)，圖二表示腦．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述的正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）．

（1）聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是①→②→③→④．×
（2）振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在[②]產(chǎn)生．√
（3）運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑，比賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快，調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[5]中．×
（4）運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖中[6]的協(xié)調(diào)下完成的√
（5）通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命特征的病人．該類患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是[7]．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．高等植物進(jìn)行光合作用時(shí)，物質(zhì)和能量的主要變化狀況是（　�。�
A．分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物、釋放能量
C．合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量D．合成有機(jī)物、釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．綠色開(kāi)花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．醫(yī)生在對(duì)病人輸液時(shí)，輸液針刺入的是（　　）
A．動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．皮下組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是（　�。�
A．①→②→③→④→⑤B．⑤→④→③→②→①C．①→④→③→②→⑤D．⑤→②→③→④→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．法國(guó)科學(xué)家巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了肉湯的腐敗是來(lái)自空氣中的細(xì)菌造成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案