【題目】學(xué)完“被子植物的一生”后,小明在奶奶的院子里種了兩株絲瓜,觀察并記錄其生長(zhǎng)發(fā)育的過程。以下記錄中的表述不正確的是( )
A.絲瓜藤的觸須遇到硬物即會(huì)纏繞攀援生長(zhǎng),說明植物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
B.圖B中甲花是“謊花”,不能結(jié)果
C.絲瓜的果實(shí)有多枚種子,推測(cè)花中應(yīng)該有多枚胚珠
D.白色絲瓜瓤是由花中的子房發(fā)育而來的
【答案】D
【解析】
被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。生物的特征之一是生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。單性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。受精完成后,子房發(fā)育成果實(shí),子房里面的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
A.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。對(duì)于絲瓜藤來說,硬物是外界刺激,當(dāng)絲瓜藤的觸須遇到硬物即會(huì)纏繞攀援生長(zhǎng),則說明植物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),A不符合題意。
B.絲瓜的花是單性花。謊花是指是植株的雄性花,不結(jié)果的花。圖B中甲花為雄性花,即為謊花,不能結(jié)果,B不符合題意。
C.胚珠發(fā)育成種子,絲瓜的果實(shí)有多枚種子,則可以推測(cè)出花中應(yīng)該有多枚胚珠,C不符合題意。
D.白色絲瓜瓤是果皮,是由花中的子房壁發(fā)育而來,D符合題意。
故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于__________、___________、_____________的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
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【題目】基本特征:生活在水中,體表常有_______覆蓋,用_______呼吸,通過_______和_______的擺動(dòng)以及_______的協(xié)調(diào)作用游泳。
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【題目】園藝工人想在短時(shí)間內(nèi)將一種稀有花卉大量繁殖,比較理想的方法是 ( )
A. 用種子繁殖 B. 進(jìn)行扦插 C. 用植物的組織培養(yǎng) D. 進(jìn)行壓條
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【題目】肺泡外面纏繞著毛細(xì)血管,這有利于( )
A.肺與外界的氣體交換
B.增加肺進(jìn)行氣體交換的面積
C.肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
D.氣體順利運(yùn)輸?shù)浇M織
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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 能量沿食物鏈單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
B. ②與③之間是捕食關(guān)系
C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈
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