【題目】關(guān)于流感病原體的描述,正確的是( )
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.不含遺傳物質(zhì) C.能獨(dú)立生活 D.屬于植物病毒
【答案】A
【解析】
試題分析:流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A正確; 流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,因此流感病毒有遺傳物質(zhì),而不是不含遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;流感病毒不能獨(dú)立生活,而不是能獨(dú)立生活,C錯(cuò)誤;流感病毒屬于動(dòng)物病毒,而不是植物病毒,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果人眼虹膜的顏色,褐色由顯性基因D控制,黑色由隱性基因d控制.王娟的眼睛是黑色的,而他父母是褐色的,則王娟父母的基因組成及其再生一個(gè)黑色眼睛的弟弟的概率為( 。
A. D和d,1/2 B. Dd和dd,1/4 C. Dd和Dd,1/4 D. Dd和Dd,1/8
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖___表示吸氣狀態(tài)。
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(3)A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與____進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
(4)吸氣時(shí),使胸腔容積變大,肺內(nèi)氣壓_____,氣體便被吸入。
(5)在肺泡處,血液中的氧的濃度_______ 肺泡內(nèi)的氧的濃度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( 。
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物光合作用釋放氧氣
C.蠟燭燃燒消耗氧氣
D.綠色植物光合作用需要水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的【1】和【3】合稱(chēng)表皮,屬于 組織。
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是 , 該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【】部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)【】中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)【】形成的【】來(lái)完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是腎單位及周?chē)拿?xì)血管示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是_________________________。
(2)圖中的____________________________合稱(chēng)為腎小體(填序號(hào))。
(3)若某人尿液中葡萄糖的含量過(guò)高,可能是因?yàn)榇巳四I單位中的_______________發(fā)生病變(填名稱(chēng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線(xiàn)粒體可使細(xì)胞中的一些________,通過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的________釋放出來(lái),供______利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對(duì)果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的體色,既有灰身的,又有黑身的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______________性狀。
(2)根據(jù)第________組實(shí)驗(yàn)中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型,可判斷__________身為隱性性狀。
(3)若相關(guān)基因用B或b表示,請(qǐng)完成第三組果蠅體色的遺傳圖解:
以上遺傳圖解說(shuō)明,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著_________代代相傳。
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