（2011?福州）今年4月玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震．為確保大災(zāi)之后無(wú)大疫，衛(wèi)生防疫部門(mén)在災(zāi)區(qū)開(kāi)展了大面積的麻疹、甲肝等疫苗免費(fèi)接種工作．從預(yù)防傳染病的措施上看，這樣做的目的是（　�。�
分析：此題考查傳染病的預(yù)防措施，據(jù)此答題．
解答：解：傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此，衛(wèi)生防疫部門(mén)大面積的麻疹、甲肝等疫苗接種工作，屬于保護(hù)易感人群．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)和預(yù)防措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）今年4月，我市雪野旅游區(qū)發(fā)生山林大火，大量樹(shù)木、雜草被毀，林間生活的松毛蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、貓頭鷹、鼠、蛇、野兔等死傷無(wú)數(shù)．雪野旅游區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)重建工作任重道遠(yuǎn)．
（1）雪野旅游區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)由
生物部分
生物部分
和
非生物部分
非生物部分
兩部分構(gòu)成．
（2）樹(shù)木和雜草等綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用固定太陽(yáng)能．松毛蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于該森林生態(tài)系統(tǒng)的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中一條由四種生物構(gòu)成的食物鏈
植物→松毛蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹或植物→鼠→蛇→貓頭鷹
植物→松毛蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹或植物→鼠→蛇→貓頭鷹
．
（3）樹(shù)木燃燒后的灰燼能為綠色植物的生長(zhǎng)提供
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
；生態(tài)系統(tǒng)中的
細(xì)菌和真菌或分解者
細(xì)菌和真菌或分解者
也可將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，歸還無(wú)機(jī)環(huán)境．
（4）雪野旅游區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)重建人人有責(zé)，我們中學(xué)生也不例外．請(qǐng)為恢復(fù)重建工作提一條可行性建議：
植樹(shù)造林、封山育林、人為增加生物多樣性等
植樹(shù)造林、封山育林、人為增加生物多樣性等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）今年3月27日，你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎？低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．本屆上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì)，也是第一個(gè)“無(wú)煙世博會(huì)”．
（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的
氧氣
氧氣
，并釋放出
二氧化碳
二氧化碳
氣體．
（2）一公頃樹(shù)林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的
光合
光合
_作用．因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
平衡．
（3）吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的
呼吸
呼吸
系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害．
（4）在日常生活中，你應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？（說(shuō)一例即可）
隨手關(guān)燈
隨手關(guān)燈
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）今年3月21日，史上罕見(jiàn)、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中．福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土．某中學(xué)氣象觀測(cè)小組長(zhǎng)期利用午休時(shí)間監(jiān)測(cè)校園的空氣質(zhì)量．當(dāng)獲知沙塵暴即將來(lái)臨時(shí)，他們組織開(kāi)展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對(duì)校園空氣的污染程度．他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）．收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．
（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的
沙塵天氣的有無(wú)
沙塵天氣的有無(wú)
（選填“沙塵天氣的有無(wú)”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對(duì)100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖
C
C
所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）圖2是他們?cè)诓煌鞖鉅顩r下監(jiān)測(cè)空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．以中可以看出，在
沙塵
沙塵
的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？
不是
不是
．原因是
偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?煙臺(tái)）今年4月16日，臺(tái)灣贈(zèng)送的梅花鹿“繁星點(diǎn)點(diǎn)”和長(zhǎng)鬃山羊“喜樂(lè)羊羊”在威海劉公島國(guó)家級(jí)森林公園安家．王宇參觀后，對(duì)這兩種動(dòng)物的主要特征進(jìn)行了總結(jié)，你不認(rèn)同的是（　�。�

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