分析 (1)女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等.卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素;輸卵管的作用是輸送卵細胞,也是受精作用的場所;子宮是胚胎發(fā)育的場所;陰道是精子進入女性體內(nèi)和嬰兒出生的通道.
(2)人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞,含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換;懷孕到38周左右(266天),胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出即分娩.
(3)圖中,1陰道、2胎盤、3卵巢、4胎兒、5輸卵管、6子宮.
解答 解:(1)圖中[3]指卵巢,它能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素.
(2)含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵,因此受精卵在輸卵管中形成,“隨后在下行的過程中開始細胞分裂,并發(fā)育成胚胎,進入子宮后埋入子宮內(nèi)膜”,胚胎發(fā)育的最終場所是子宮.
(3)由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[2]叫胎盤.
(4)胚胎是由受精卵不斷地進行細胞分裂和分化形成的,胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃,胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過臍帶和胎盤從母體血液中獲得,同時將代謝廢物排到母體血液中.
(5)“我國計劃生育的具體措施是:晚育、晚婚、少生、優(yōu)生”,其中優(yōu)生可以避免生出具有遺傳疾病的孩子,有利于提高我國人口素質(zhì).
故答案為:(1)卵巢;雌性激素
(2)5;輸卵管;子宮
(3)胎盤
(4)受精卵; 卵黃;臍帶;胎盤
(5)優(yōu)生
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生殖過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螢火蟲發(fā)光、母雞抱窩 | |
B. | 猴子騎自行車、貓抓老鼠 | |
C. | 大山雀喝瓶中的牛奶、海燕筑巢 | |
D. | 大雁南飛、黑猩猩用樹枝鉤取白蟻作食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(車流量最。 | 上班時段(車流量大) | 中午時段(車流量。 | 下午時段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
A. | 各組實施的探究實驗中,變量為“采樣時段”,而其他條件都相同 | |
B. | 此實驗分三組選擇不同的地點進行檢測,該方法屬于抽樣檢測 | |
C. | 為減少實驗誤差,各小組應(yīng)計算本組在4個時段檢測數(shù)據(jù)的總和 | |
D. | 根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果表明車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耳蝸內(nèi)有聽覺感受器 | |
B. | 聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→大腦 | |
C. | 產(chǎn)生聽覺的部位是大腦皮層 | |
D. | 長時間戴耳機聽音樂,主要對外耳道和聽小骨造成損傷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的許多個體簡單聚集在一起 | |
B. | 不同成員分工合作共同維持群體生活 | |
C. | 群體生活中有的還會形成等級 | |
D. | 群體的不同成員之間有信息交流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗,該實驗可用來辨別血管類型 | |
B. | 下降鏡筒時,圖B所示的動作是正確的 | |
C. | 按照圖C的方式制作臨時裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡 | |
D. | 圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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