【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴該食物網(wǎng)中共有食物鏈_______條。
⑵生產(chǎn)者是___________,該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_______。
⑶這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來(lái)自于________。
⑷如果大量捕殺狐貍,田鼠的數(shù)量將會(huì)最初____________然后___________。
⑸如果草原被某種有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最終導(dǎo)致圖中______ 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。
⑹請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________________________________________。該食物鏈中所含能量最多的生物是_______。
【答案】 4 綠色植物 分解者 太陽(yáng) 增加 減少 狼 綠色植物→蝗蟲→鳥(niǎo)→狐貍→狼 綠色植物
【解析】(1)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開(kāi)始先算有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和,即:綠色植物→蝗蟲→鳥(niǎo)→狐貍→狼;綠色植物→田鼠→狐貍→狼;綠色植物→野兔→狐貍→狼;綠色植物→野兔→狼;該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成。
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。綠色植物是生產(chǎn)者,圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光的能量。
(4)如果大量捕殺狐貍,田鼠由于天敵大量減少,就會(huì)大量繁殖,數(shù)量增多;結(jié)果會(huì)造成綠色植物大量減少,之后田鼠隨綠色植物大量減少而減少。
(5)動(dòng)物直接或間接地以植物為食,從而使物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中流動(dòng)。有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出,稱為生物富集,該生態(tài)系統(tǒng)中狼的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多。
(6)該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成,即:綠色植物→蝗蟲→鳥(niǎo)→狐貍→狼;綠色植物→田鼠→狐貍→狼;綠色植物→野兔→狐貍→狼;綠色植物→野兔→狼;其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:綠色植物→蝗蟲→鳥(niǎo)→狐貍→狼。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%。動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所獲得的能量就越少。因此,圖中數(shù)量最多的生物是綠色植物,數(shù)量最少的生物是狼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能表示出食物鏈的是:( )
A.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹 B.陽(yáng)光→草→兔→狼
C.狐貍→狼→兔→草 D.蛇→鷹→蛙→昆蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般臥室里不能擺放過(guò)多的植物過(guò)夜,這是因?yàn)?/span>
A.植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng) B.植物要生長(zhǎng)
C.植物會(huì)釋放過(guò)多的氧氣 D.植物要呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禁止近親結(jié)婚的目的是( )。
A.防止遺傳病的發(fā)生 B.防止遺傳病的傳播
C.減少遺傳病發(fā)生的概率 D.縮小遺傳病發(fā)生的范圍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔,乙為就“你的膳食符合中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔嗎”這一問(wèn)題對(duì)某校初二全體學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果.請(qǐng)分析:
(1)就某校初二學(xué)生這一群體來(lái)說(shuō),本次調(diào)查方法為調(diào)查(選填“全面”或者“抽樣”).
(2)從下往上看甲圖,第一層為類食物,其主要成分為;對(duì)青少年來(lái)說(shuō),應(yīng)該攝入更多蛋白質(zhì),對(duì)應(yīng)第層.
(3)在丙圖坐標(biāo)中完善乙圖中的數(shù)據(jù).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列我國(guó)特有的幾種珍稀動(dòng)物中,不屬于哺乳動(dòng)物的是( )
A. 白鰭豚 B. 金絲猴 C. 揚(yáng)子鱷 D. 大熊貓
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