分析 (1)呼吸運動的過程是:吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之擴大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動;當膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.
(2)呼吸包括呼氣和吸氣兩個動作.在此試驗中,當吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;當呼氣時,夾緊A管的橡皮管.呼出氣中的二氧化碳比吸入氣中的二氧化碳多.
解答 解:(1)圖示中:縱坐標表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標表示呼吸時間;AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣過程;吸氣時膈肌收縮,隔頂下降,肋間肌收縮,肋骨上移.
(2)曲線BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過程;呼氣時膈肌舒張,隔頂上升,胸廓的上下徑縮小;肋間外肌舒張,胸骨肋骨下移、胸廓的前后徑、左右徑縮小,胸廓容積縮小.
(3)AB是吸氣過程,BC是呼氣過程.因此本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標中的B,B點還是呼氣開始的一瞬間.此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是0,表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等.既不吸氣也不呼氣.
(4)吸氣時膈肌收縮,隔頂下降,肋間肌收縮,肋骨上移.因此在曲線AB與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況是肋間外肌和膈肌收縮.呼氣時膈肌舒張,隔頂上升,肋間外肌舒張,肋骨下移.因此BC段變化中與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況肋間外肌和膈肌舒張.
(5)由于二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁.當呼氣時,夾緊A管的橡皮管,呼出的氣體進入B試管中的澄清石灰水中,由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,所以B試管中的石灰水變渾濁,證明呼出的氣體中二氧化碳含量升高了.
(6)設(shè)置對照實驗就是為了增加實驗結(jié)果的可信度和說服力,所以為了保證實驗的科學(xué)性,必須設(shè)置對照試驗.可設(shè)置A試管進行對照.
故答案為:(1)吸氣;
(2)縮;
(3)B;相等;
(4)肋間外肌和膈肌收縮;肋間外肌和膈肌舒張.
(5)B;較多的二氧化碳.
(6)形成對照.
點評 讀懂圖示中曲線的含義是做好該題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源 | |
B. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性共同組成了生物多樣性 | |
D. | 為了豐富我國的動植物資源,應(yīng)大力引進一些外來物種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑農(nóng)藥、驅(qū)趕密封和蝴蝶 | B. | 不用采取任何措施 | ||
C. | 在桃園中放養(yǎng)蜜蜂或進行人工授粉 | D. | 澆水灌溉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
面巾紙干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定量的水分) | 干燥 | 潮濕(含一定量的水分) |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 23 | 0 | 0 |
A. | 溫度和光照 | B. | 溫度和水分 | C. | 光照和水分 | D. | 水分和氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 條件刺激強化非條件反射 | B. | 非條件刺激強化條件反射 | ||
C. | 非條件刺激強化非條件反射 | D. | 條件刺激強化條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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