下面是“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關實驗設計。請回答。

(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL             .
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應將1、2兩支試管放在5℃還是37℃的水中?        
℃。10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預期2號試管      (填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是             。
（1）唾液 （2）37℃ 不變藍 口腔
本題的探究實驗是探究唾液對淀粉的消化作用，所以實驗變量是唾液，實驗組的試管中加唾液，對照組的試管中加清水，將兩支試管放在與口腔溫度相適宜的37℃的水中，2號試管中的淀粉被唾液淀粉酶進行了初步消化，所以滴加碘液不變藍。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

咀嚼下列哪種物質(zhì)會有甜味？
A．纖維素B．蛋白質(zhì)C．脂肪 D．淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化腺是分泌消化液的結構，位于人體消化道外的消化腺叫外消化腺。
外消化腺有__________、__________和__________三種。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

小腸壁有      和    大大的增加了小腸消化和吸收的面積。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)下圖是血液循環(huán)和物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)若A代表肺，血液的流動方向是：甲→A→乙，則甲血管的名稱是________________。
(2)若A代表小腸，血液流動方向是：乙→A→甲，該途徑屬于___________ (選填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)；與乙相比，甲中血液成分的變化是________________________________。
(3)若血液流經(jīng)A后，尿素的含量減少，則A代表的器官是___________。
(4)若A代表胰腺，飯后，當血液流經(jīng)A后，___________的含量會增加。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸的結構特點中，能擴大消化、吸收面積的是
①小腸很長        ②小腸絨毛      ③腸腺      ④皺襞 
⑤絨毛內(nèi)有毛細血管       ⑥絨毛內(nèi)有毛細淋巴管
A．①⑤⑥B．①②④C．③⑤⑥D．②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸是人體營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場所。下列有關小腸的結構敘述中，與營養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無直接關系的是(   )
①小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細血管
②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞、小腸絨毛
③腸腺分泌腸液
④小腸內(nèi)有胰液等多種消化液
⑤小腸長約5～6米
A．①B．②⑤
C．①②⑤D．②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗，請根據(jù)題意回答問題：（4分）

（1）實驗時，取兩只試管，分別加入2ml的漿糊，再向2號試管加入2ml唾液，向1號試管加入____________。
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果較好。
（3）十分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預期2號試管________（填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是_______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案