植物的導(dǎo)管輸導(dǎo)的物質(zhì)和輸送的方向是
A．有機(jī)物，從上向下
B．有機(jī)物，從下向上
C．無(wú)機(jī)鹽和水，從上向下
D．無(wú)機(jī)鹽和水，從下向上
D
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是導(dǎo)管的功能．解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置、功能方面來(lái)切入．
解：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置，

（1）甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來(lái)驗(yàn)證：____________
（2）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?
①_____________________ ②_____________________
（3）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在_ _      的地方。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們?cè)诤影�、山坡、沙地上種樹(shù)種草的主要目的是：
A．美化環(huán)境B．保持水土C．放牧畜生D．獲取柴草或樹(shù)木

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

晴天的上午，將一盆栽植物的一個(gè)枝條套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口。（5分）
（1）不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來(lái)源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打開(kāi)袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，火柴棒又復(fù)燃了，說(shuō)明＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說(shuō)明袋中＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）科學(xué)探究（二）
下表是某活動(dòng)小組在早晨為探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”而測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀后回答以下問(wèn)題。
地點(diǎn)
裸地
草地
灌叢
相
對(duì)
濕
度
48%
52%
62%
42%
51%
60%
44%
60%
56%
平均值：44.7%
平均值：54.3%
平均值：59.3%
 
（1）從以上數(shù)據(jù)得出：①（1分）________地的空氣濕度最大，
②（1分）________地的空氣濕度次之，
③（1分）________地的空氣濕度最小。
（2）由此，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（1分）_______________________________。
（3）近幾年，有些地區(qū)夏天酷暑難耐，請(qǐng)你從本實(shí)驗(yàn)中得到的啟發(fā)給環(huán)保部門(mén)提出一條合理化的建議。（1分）
____________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)和功能的表述中，錯(cuò)誤的是
A．柵欄層細(xì)胞比海綿層細(xì)胞含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用
C．葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D．葉綠素需在光照下才能形成

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物在自然環(huán)境中的作用有（　�。�
A．制造氧氣、吸收有毒氣體
B．吸附灰塵、降低噪音
C．保持水土、調(diào)節(jié)氣候
D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是______和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

氧氣（O2）是呼吸作用的______；二氧化碳是呼吸作用的______．（填“原料”或“產(chǎn)物”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案