【題目】如圖是豌豆的植株,花、和豆莢的組成與關(guān)系,請(qǐng)分析并回答問題
(1)豌豆植株中的高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為一對(duì) .
(2)A植株能由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、和分化分不開的.
(3)豌豆生長(zhǎng)需要施肥,這主要是給植物的生長(zhǎng)提供 .
(4)B花必須要經(jīng)過傳粉和才能形成C豆莢.
(5)C豆莢內(nèi)的[2]種子是由B中的[1]發(fā)育而來.
【答案】
(1)相對(duì)性狀
(2)分裂
(3)無機(jī)鹽
(4)受精
(5)胚珠
【解析】(1)豌豆的高莖和矮莖就是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀.
(2)生物體能夠由小長(zhǎng)大是生物生長(zhǎng)的特性,生物的生長(zhǎng)一靠細(xì)胞數(shù)目的增多二靠細(xì)胞體積的增大,細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果,細(xì)胞體積的增大是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長(zhǎng)過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織.
(3)植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽,無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.氮肥作用:促使作物的莖,葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;鉀肥的作用:促使作物生長(zhǎng)健壯,莖稈粗硬,增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力;促進(jìn)糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:促使作物根系發(fā)達(dá),增強(qiáng)抗寒抗旱能力;促進(jìn)作物提早成熟,穗粒增多,籽粒飽滿.施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽.
(4)一朵完整的花必須經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)出果實(shí),形成種子,花蕊與其有直接關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu).
(5)果實(shí)由果皮和種子組成,果實(shí)由子房發(fā)育而成,果皮由子房壁發(fā)育而成,種子由胚珠發(fā)育而成.
所以答案是:(1)相對(duì)性狀
(2)分裂
(3)無機(jī)鹽
(4)受精
(5)胚珠
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用傳粉,掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示吃酸梅分泌唾液的反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列說法不正確的是( )
A.若A代表感受器,感受外界或體內(nèi)刺激并產(chǎn)生沖動(dòng)
B.若C代表效應(yīng)器,接受傳來的沖動(dòng),支配肌肉和腺體的活動(dòng)
C.圖中箭頭表示酸梅的酸味傳導(dǎo)方向
D.若圖中B受損傷,則病人不能感覺到酸味,也不能分泌唾液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?/span>
A.細(xì)胞→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因 B.細(xì)胞→細(xì)胞核→基因→染色體→DNA
C.細(xì)胞→細(xì)胞核→DNA→染色體→基因 D.細(xì)胞→細(xì)胞核→DNA→基因→染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一定的空間范圍內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《本草綱目》中記載,蓮子、荷葉、蓮藕等均可藥用。吃蓮藕時(shí),“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象。從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講,這里的“絲”屬于( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng),水往高處移動(dòng)的動(dòng)力來自于
A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用
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