【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制CO2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是（ ）

A. 細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.葉綠體

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，同一株水毛茛，漂浮在水面的葉呈扁平狀，淹沒(méi)在水中的葉呈絲狀，下述對(duì)該現(xiàn)象解釋正確的是（　　）

A.該生物的性狀不是基因作用的結(jié)果
B.該生物的性狀僅是環(huán)境作用的結(jié)果
C.該生物性狀僅是基因作用的結(jié)果
D.該生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諾如病毒感染過(guò)一次后往往還會(huì)反復(fù)感染，其原因可能有

①人體對(duì)諾如病毒沒(méi)有任何免疫能力 ②人體不能對(duì)諾如病毒產(chǎn)生抗體

③諾如病毒抗體的保護(hù)作用吋間較短 ④諾如病毒發(fā)生變異的速度較快

A.①、② B.③、④ C.①、④ D.①、②、④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃一口梨會(huì)流出許多汁液，這些汁液來(lái)自（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[1、2、4]
B.結(jié)構(gòu)[2]分泌的滑液使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活
C.結(jié)構(gòu)[1]及其內(nèi)外的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性
D.結(jié)構(gòu)[6]使關(guān)節(jié)具有靈活性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃對(duì)下列食物的排空時(shí)間由長(zhǎng)到短的順序是 （ ）

A. 脂肪、蛋白質(zhì)、糖 B. 脂肪、糖、蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)、糖、脂肪 D. 糖、蛋白質(zhì)、脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．寫出圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱：

①、②、③、④、⑤ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是

A.蝗蟲的體表有外骨骼，適于陸地生活

B.家兔有發(fā)達(dá)的盲腸，有助于消化植物纖維

C.家鴿體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，適于進(jìn)行氣體交換

D.河蚌的外套膜能分泌形成貝殼，起保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“植物蝗蟲大山雀”這條食物鏈的分析中，描述正確的是（　　）
A.只有大山雀是消費(fèi)者
B.只有蝗蟲是消費(fèi)者
C.只有植物是生產(chǎn)者
D.它們都是消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案