分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.
(2)疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體.當(dāng)人體注射疫苗時(shí),會刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)“地震后,災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔的飲用水.若飲用不清潔的水”,容易引起消化道傳染。
(2)“防疫專家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后、便前便后一定要洗手,嚴(yán)防并從口入”,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(3)“參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗”,以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體具有特異性,因此這種免疫類型為特異性免疫.
故答案為:(1)消化道
(2)切斷傳播途徑
(3)抗體;特異性
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施以及疫苗免疫的原理.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種A比物種B數(shù)最多 | B. | 物種A可能比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | ||
C. | 物種A一定從物種B進(jìn)化而來 | D. | 物種B一定從物種A進(jìn)化而來 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物圈要從小事做起 | |
B. | 控制人口、節(jié)約用水、植樹造林都是為了保護(hù)生物圈 | |
C. | 保護(hù)生物圈要從我做起 | |
D. | 保護(hù)生物圈是國家和政府的事情 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺 激素調(diào)節(jié) | B. | 外分泌腺 激素調(diào)節(jié) | ||
C. | 內(nèi)分泌腺 神經(jīng)調(diào)節(jié) | D. | 外分泌腺 神經(jīng)調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化液,消化道 | B. | 激素,體液 | C. | 體液,血漿 | D. | 激素,消化道 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com