一個池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物，共同組成一個生態(tài)系統(tǒng)。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機物的來源分別是_______、______________。
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中的是______，魚、蝦是_______。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，還有一些我們看不到的生物如：______________，它們的作用是______________。
（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食魚類）則池塘中小魚的數(shù)量會_______，寫出這條食物鏈______________。
（5）一段時間后，該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力。
（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是______________。
（7）“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描繪了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間_______            的食物聯(lián)系，寫出該諺語中存在的食物鏈是：_____________________。大魚體內(nèi)的有機物最終來源于______________。
（8）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量和_______是沿著食物鏈和_______流動的，能量在流動的過程中逐級_______的。
（1）光能、水草、浮萍、水綿  
（2）生產(chǎn)者 消費者
（3）細菌、真菌等、把動植物的遺體分解成二氧化碳和水
（4）大量減少、水草——蝦——小魚——大魚（大黑魚）
（5）自我調(diào)節(jié)能力
（6）魚類
（7）相互依存  食物鏈是：水草—蝦—小魚—大魚
（8）物質(zhì)、食物網(wǎng)、遞減的
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物質(zhì)和能量，如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者。食物鏈通常是由一種綠色植物開始的，位于第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物。如“小麥——>田鼠——>鷹”（其中植物是生產(chǎn)者，動物是消費者），食物鏈只由生產(chǎn)者和消費者組成，不包括分解者和非生物的成分。在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)不僅反映了生物之間通過食物而形成的復(fù)雜關(guān)系，同時還反映了物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的情況，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈進行的。沿食物鏈能量逐漸遞減。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某校興趣小組的幾位同學(xué)，通過對當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見表），請結(jié)合所學(xué)知識回答：
   被捕食的
動物   生物
植物
食草
昆蟲
蜘蛛
青蛙
蛇
吃蟲
的鳥
食草昆蟲
√
 
 
 
 
 
蜘蛛
 
√
 
 
 
 
青蛙
 
√
√
 
 
 
蛇
 
 
 
√
 
 
吃蟲的鳥
 
√
√
 
 
 
貓頭鷹
 
 
 
 
√
√

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ；
（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自 （填序號）。                 
A.食物中的碳 
B.礦物燃料中的碳  
C.生物遺體中的碳
D.大氣中二氧化碳中的碳
（3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有    條食物鏈。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

平武王朗自然保護區(qū)不僅有多種野生植物，還有大熊貓等到多種珍稀動物。
（1）保護區(qū)內(nèi)的綠色植物能進行光合作用，屬于         。動物屬于         ，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物         、傳播種子，使植物順利地繁殖后代。
（2）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的       ，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用�？梢�，細菌和真菌對自然界中的      循環(huán)起著重要作用。
（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱為         ，這樣就形成了一條         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

今年3月，日本大地震造成巨大人員傷亡和嚴重的核泄漏，核泄漏會長久污染環(huán)境。
（1）地震中某人下肢受傷，流出暗紅色血液，急救時應(yīng)指壓傷口的       端止血。
（2）核泄漏的放射性元素進入土壤后可由植物的        吸收，然后經(jīng)木質(zhì)部中的       運輸至葉片和果實中。
（3）在受核污染的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，有農(nóng)作物、昆蟲和鳥類，一段時間后，體內(nèi)的核污染最嚴重的是       。
（4）人吃了受核污染的農(nóng)產(chǎn)品后，放射性物質(zhì)主要在消化道的        被吸收進人體血液中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

南安東田鎮(zhèn)被譽為“海西沼氣第一鎮(zhèn)”，近年來大力發(fā)展了“農(nóng)作物--豬--沼--茶”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，豬糞及秸稈經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣和渣水，沼氣可作燃料，渣水可為茶林和農(nóng)作物施肥。請分析回答：（8分）
⑴東田鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于         ,是生產(chǎn)者通過         作用儲存的。該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如        。
⑵將豬糞及秸稈發(fā)酵成沼氣和渣水的微生物主要是腐生的         ，它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于        者。與直接將豬糞施放到農(nóng)田相比，渣水更利于植物吸收水和­­­­         。
⑶嘗試寫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個環(huán)節(jié)）：                      。
⑷該模式具有推廣價值，請你談?wù)勍茝V的理由：                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列相對應(yīng)的項用直線連接起來：
水綿                 消費者
氧氣                 分解者
鯽魚                 生產(chǎn)者
枯草桿菌             非生物成分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問題：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的____________，這些能量以____________的形式貯存在植物體中。
（2）圖中綠色“植物→野兔→狐”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構(gòu)成______________。
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時間地保持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________。
（4）如果該關(guān)系圖想構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了          和            部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

農(nóng)民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功。插秧時，他們調(diào)整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長的透光時間。放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如右圖），農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥，又生產(chǎn)了有機食品。

（1）蟹在動物分類學(xué)上屬節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的主要特征是               （寫出一點即可）。
（2）水稻細胞和蟹的肌肉細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是，前者有         （寫出一點即可）。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有             ，將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)。
（4）在上述實驗過程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少，請分析其中的原因                                   。
（5）請寫出該人工生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：                                   。
（6）農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過程中，應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定，因為任何生態(tài)系統(tǒng)的          能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是通過（           ）依次傳遞的；生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是（         ）。

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