11.如圖是幾種較為常見的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題.

(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于裸子植物.
(2)與生物B、F、G相比,生物D、E體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有D、F(填字母).
(4)除肺外,生物D還可通過(guò)皮膚輔助呼吸.
(5)生物H為蕨類植物,可通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代.

分析 (1)根據(jù)植物繁殖的不同可分為孢子植物和種子植物,藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都用孢子來(lái)繁殖后代,屬于孢子植物;而裸子植物和被子植物都是用種子來(lái)繁殖后代,屬于種子植物,裸子植物和被子植物的區(qū)別在于被子植物的種子外有果皮,而裸子植物沒(méi)有.
(2)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.
(3)A側(cè)伯屬于裸子植物;B渦蟲屬于扁形動(dòng)物;C豌豆屬于被子植物;D青蛙屬于兩棲動(dòng)物;E屬于鳥類;F蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物;G水螅屬于腔腸動(dòng)物;H腎蕨屬于蕨類植物;M蘑菇屬于真菌.

解答 解:(1)A側(cè)伯屬于種子植物,但其種子外面沒(méi)有果皮包被,屬于裸子植物.
(2)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如圖D、E都屬于脊椎動(dòng)物;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,如圖B、F、G都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.
(3)F蝴蝶一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.D青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)D青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體為青蛙既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,由于肺不發(fā)達(dá),皮膚輔助呼吸.
(5)H蕨類植物靠孢子繁殖,在葉片的下表面著生著孢子囊,孢子囊里有孢子,當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體.原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官,當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí),精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再發(fā)育成新的植物體.
故答案為:(1)裸子;
(2)脊椎動(dòng)物;
(3)D、F;
(4)皮膚;
(5)孢子

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握各種植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)圖C所示的動(dòng)物,其發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.
(3)圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填圖中字母).
(4)圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是[①]胎盤.
(5)圖F中若把基因組成為Aa的梨樹枝條作為接穗,嫁接到基因組成為aa的梨樹砧木上,則結(jié)出果實(shí)的果皮基因組成為Aa.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑,它們通過(guò)心臟聯(lián)系在一起.
(2)圖中5是右心室,它是肺循環(huán)的起點(diǎn).
(3)心臟四個(gè)腔中,含動(dòng)脈血的是10和11,含靜脈血的是4和5(填序號(hào))
(4)動(dòng)脈血是指顏色鮮紅,含氧豐富的血.
(5)圖中1是上腔靜脈,里面流的是靜脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀下列資料,回答問(wèn)題:
2014 年非洲爆發(fā)了有史以來(lái)最嚴(yán)重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起,埃 博拉病毒可使人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱.中國(guó)援 非抗擊埃博拉隊(duì)伍獲得“最美醫(yī)生”團(tuán)隊(duì)稱號(hào),團(tuán)隊(duì)執(zhí)行援外任務(wù)時(shí),醫(yī)生曹廣遭遇 首例埃博拉病人,被隔離 21 天,期間他用微博向全世界直播埃博拉疫情,被網(wǎng)友稱 為“真正的勇士”.
(1)從傳染病的角度分析,埃博拉病毒屬于病原體.它的寄主是人類和靈長(zhǎng)類動(dòng) 物,所以在分類上埃博拉病毒屬于動(dòng)物病毒.
(2)經(jīng)過(guò)科研人員的艱苦努力,埃博拉疫情疫苗已研制成功,并進(jìn)入試驗(yàn)階段.疫苗 接種到人體內(nèi),能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(3)在抗擊埃博拉疫情時(shí),對(duì)醫(yī)生曹廣進(jìn)行了隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如表是某班學(xué)生對(duì)影響種子萌發(fā)外部因素的探究方案,將40粒子種子分成A、B、C、D四組,每組10粒,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
外界條件
組別
空氣水分溫度
A組種子充足潮濕適宜
B組種子充足潮濕放在冰箱
C組種子水淹水淹適宜
D組種子充足干燥適宜
(1)如表設(shè)計(jì)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知影響種子萌發(fā)的外界因素有適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分.其中A、B兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是溫度.
(2)如果A組只有7粒種子萌發(fā),造成3粒種子不萌發(fā)的原因可能是可能種子處于休眠期或胚不完整或胚不是活..
(3)如果每組的種子數(shù)量改成一粒,行不行?不行.為什么?放1粒種子具有偶然性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)心的同學(xué)肯定發(fā)現(xiàn)鳥蛋的鈍端有一個(gè)小空腔,它叫做氣室.它主要作用是( 。
A.減輕鳥蛋的重量B.為胚胎發(fā)育提供部分氧氣
C.有利于維持鳥蛋的平衡D.能減緩卵黃的振蕩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,操作順序正確的是( 。
①擦拭玻片;②取材;③滴清水;④放置材料;⑤染色;⑥蓋上蓋玻片.
A.①②③④⑤⑥B.①③②④⑥⑤C.①③②④⑤⑥D.①②④③⑥⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨,下列動(dòng)物和蚯蚓不屬同一類的是( 。
A.蛔蟲B.菜青蟲C.蜈蚣D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.媒體上有一些所謂的“科學(xué)”報(bào)道,常用個(gè)例或看似存在因果關(guān)系的事實(shí)作為依據(jù),具有很大迷惑性,科學(xué)的態(tài)度必須分析其證據(jù)是否可靠?因果關(guān)系是否符合邏輯?而不是輕易地接受和傳播.如為了獲取新藥療效的證據(jù),早期常采用簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn),即讓實(shí)驗(yàn)組服用新藥,對(duì)照組不服,但是采用這種方法,病人病情好轉(zhuǎn)有可能是由于心理因素起了作用.
(1)為了排除心理因素的影響,研究者采用“單盲實(shí)驗(yàn)”法,即給實(shí)驗(yàn)組病人服用新藥,對(duì)照組病人服用“安慰劑”(與真藥外形相似但無(wú)任何作用),但兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象都不知道自己服用的是新藥還是“安慰劑”.
(2)“單盲實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果可能還會(huì)因研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期不同而產(chǎn)生偏差.為了使研究者對(duì)兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析更加客觀,目前采用更嚴(yán)格的“雙盲實(shí)驗(yàn)”法,即實(shí)驗(yàn)對(duì)象和研究者都不知道誰(shuí)服用的是新藥,誰(shuí)服用的是“安慰劑”.
(3)由于存在病人自愈以及心理因素等影響,最好的做法是再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)該組實(shí)驗(yàn)對(duì)象應(yīng)如何處理?什么都不服用.
(4)有統(tǒng)計(jì)顯示,每年冰淇淋銷量上升的同時(shí),溺水死亡的人數(shù)也會(huì)增加,據(jù)此有人推理得出:吃冰淇淋會(huì)帶來(lái)溺水死亡的風(fēng)險(xiǎn).對(duì)于這樣的因果推論,你覺(jué)得是否合理?為什么?不合理.冰淇淋銷量上升與溺水死亡人數(shù)增加都與夏季氣溫升高有關(guān),但兩者之間不存在因果關(guān)系..

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