在探究“植物對空氣濕度的影響”時(shí)，不必測量下列哪個(gè)環(huán)境的濕度
A．灌木叢B．草地C．水洼D．裸地
C

試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，因此蒸騰作用能增加空氣濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，探究實(shí)驗(yàn)，要求全面真實(shí)，減少實(shí)驗(yàn)誤差，探究“植物對空氣濕度的影響”時(shí)，裸地、草地和灌木叢，只有植物的蒸騰作用能增加空氣的濕度，符合探究目的，而在水洼邊，水洼邊的空氣濕度受水的影響大，不能體現(xiàn)植物對空氣濕度的影響。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相似的是(    )
A．蚯蚓運(yùn)動(dòng)使土壤更肥沃
B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化
C．仙人掌的葉退化成針形
D．有些樹木秋天落葉，有些四季常青

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

魚兒在水中用鰭游泳，鳥類在空中用翼飛翔。由此說明的問題是（    ）。
A．環(huán)境造就了生物B．生物的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜
C．環(huán)境對生物的改造D．生物的結(jié)構(gòu)功能與環(huán)境相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓在土壤中鉆行可以使土壤疏松，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的
A．依賴B．適應(yīng)C．影響D．對抗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

百靈鳥具有保護(hù)色可以避免肉食性鳥類的捕食，但容易被嗅覺靈敏的狐捕食。這說明了
A．適應(yīng)的普遍性B．適應(yīng)的相對性
C．適應(yīng)的隨意性D．適應(yīng)的遺傳性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中，不屬于變態(tài)葉的是（ ）
A．仙人掌的葉刺B．豌豆的葉卷須
C．豬籠草的捕蟲葉D．玉米的葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是
A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會(huì)爬出地面
B．千里之堤，潰于蟻穴
C．鳥類遷徙
D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

近年來，“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設(shè)法讓它降下來，就會(huì)有災(zāi)難性的后果。

（1）有人認(rèn)為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時(shí)期來看，情況是怎樣的呢？分析上圖，得出你的觀點(diǎn)：                         。
（2）人們或許會(huì)問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環(huán)�！髿馊χ械亩趸家徊糠滞ㄟ^光合作用固定在                  圈中，動(dòng)植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動(dòng)植物的死亡，體內(nèi)的碳一部分被           （填某類生物）分解，返回大氣圈，……以地球作為一個(gè)整體來看，碳的總量保持穩(wěn)定。
（3）不論科學(xué)研究最終會(huì)得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)保是我國的一項(xiàng)基本國策。下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（    ）
A．植樹造林
B．宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)
C．大量使用農(nóng)藥、化肥，濫砍濫伐
D．對工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理

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