9．黃瓜和茄子是我們經(jīng)常食用的蔬菜，它們是由花中的子房發(fā)育而成的．

分析 明確果實的構(gòu)成包括果皮和種子兩部分，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育為果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子．

解答 解：一朵花經(jīng)過傳粉和受精后，子房的發(fā)育情況為：

黃瓜和茄子屬于果實，由子房發(fā)育而成．
故答案為：子房．

點評 分清子房中各部分的發(fā)育情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞質(zhì)中能量轉(zhuǎn)換器作用示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器A是葉綠體，上述能量轉(zhuǎn)變過程是通過植物的光合作用實現(xiàn)的．在這個過程中，植物制造有機(jī)物，這些有機(jī)物不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供了食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（2）能量轉(zhuǎn)換器B是線粒體，它將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)做燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退�，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．
（3）在植物葉片的結(jié)構(gòu)中，葉肉細(xì)胞中含有大量的能量轉(zhuǎn)換器A，該結(jié)構(gòu)的絕大部分屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．以下是科學(xué)家為檢測鼠疫疫苗的效果進(jìn)行的動物實驗，請你將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（1）實驗步驟：
①將生理和健康狀態(tài)相同的小白鼠分成對照組和實驗組，每組20只．
②對照組的處理：不作處理，20天后注射鼠疫桿菌；
實驗組的處理：注射鼠疫疫苗，20天后注射鼠疫桿菌．
③統(tǒng)計對照組和實驗組小白鼠的發(fā)病率．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測：若實驗組比對照組發(fā)病率低（填“高”或“低”），說明該疫苗具有一定免疫效果．
（3）請分析并回答下列問題：
①為了避免實驗的偶然性，科學(xué)家在實驗中的做法是：設(shè)置重復(fù)組求其平均值．
②疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體，從免疫學(xué)角度講，注射疫苗能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫稱為特異性（“特異性”“非特異性”）免疫．
③若想探究該疫苗在不同濃度時免疫效果，對此實驗的改進(jìn)是：增加實驗組數(shù)，不同實驗組的動物分別接種不同濃度的疫苗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在自然界物質(zhì)循環(huán)中，動物屬于消費者，植物屬于生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于大熊貓身體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的描述，正確的一項是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．蝸牛是一種常見的軟體動物，它分殼有有條紋與無條紋兩種，其中有條紋為顯性性狀，無條紋隱性性狀，若兩只蝸牛的雜交組合如圖所示，請分析回答下列問題：
（1）如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則無條紋蝸牛的基因型是aa．根據(jù)雜交圖可以判斷處親代中有條紋蝸牛的基因型是Aa，子代中出現(xiàn)無條紋的概率是1/2或50%．
（2）如上述蝸牛親代和子代外殼條紋的性狀表現(xiàn)，生物學(xué)上把親代和子代以及子代個體在性狀上的相似性稱為遺傳．
（3）控制有無條紋這種性狀的物質(zhì)來自細(xì)胞的細(xì)胞核（選填細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小麥和青蛙個體發(fā)育的起點都是（　�。�
A．卵細(xì)胞的成熟B．精子的成熟
C．受精卵D．種子或剛孵出的小蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．雷鳥在冬季到來的時候會換上一身白色的羽毛，如果當(dāng)年的降雪來得過早或過晚都會使雷鳥暴露在敵害的視野中，這一事例說明（　�。�
A．生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性B．生物的變異是普遍存在的
C．生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性D．生物的變異是不定向的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于抗生素的敘述，下列哪項不正確（　　）
A．廣譜抗生素可以消滅所有的病菌
B．抗生素對動物或人體有一定副作用
C．某些病菌對某一抗生素能產(chǎn)生抗藥性
D．濫用抗生素，可能殺死有益菌

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