【題目】小明近幾天因感冒發(fā)燒，沒有食欲，其原因可能是（ ）

A. 胃腸蠕動緩慢 B. 消化酶活性減弱

C. 心臟跳動過快 D. 營養(yǎng)吸收緩慢

【答案】B

【解析】食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進入體內(nèi)的食物不能及時得到消化，因此人體發(fā)燒時常常沒有食欲。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能吸收維生素的消化器官是（ ）

A. 口腔和胃 B. 食道和小腸

C. 小腸和大腸 D. 胃和小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一結(jié)構(gòu)內(nèi)沒有消化腺（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓（jié jué）生活在水中，它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的實驗來探究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎？

（2）作出假設(shè)：_____．

（3）實驗設(shè)計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水．

②如圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取_____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_____．

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中．

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況．

（4）結(jié)果預(yù)測：

A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明_____．

B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明_____．

（5）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡，乙燒杯中的孑孓活著．

（6）實驗結(jié)論是：_____，與你做出的假設(shè)_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的視野右上方有一物象，要移到視野的中央，應(yīng)該向什么方向移動玻片（）
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗的棉農(nóng)在棉花生長到一定階段后，摘除棉花的主干和側(cè)枝的頂芽，這樣做不能達到的目的是（ ）

A. 棉花植株長得更加高大 B. 花芽能夠迅速發(fā)育

C. 解除頂端優(yōu)勢 D. 提高棉花的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)的推測需要確鑿的證據(jù)，嚴密的邏輯，豐富的聯(lián)想和想象． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體屈肘時肌肉的協(xié)作示意圖．請根據(jù)圖回答：

（1）圖中a是__，當(dāng)人屈肘時，以它為主的肌群處于__狀態(tài)，而以b__為主的肌群處于__狀態(tài)．

（2）當(dāng)雙臂垂直提起重物時，a__，b__．（收縮或舒張）

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