（4分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請(qǐng)分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是           。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是          。
（3）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有     條食物鏈。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少，       簡(jiǎn)單。
（1）人（2）農(nóng)作物  (3)   3 （4）營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）
生態(tài)農(nóng)業(yè)中的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，受人為影響比較大，人在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用。生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。食物鏈從綠色植物開始，沿著箭頭往后數(shù)。生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，就越穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，反之，亦然。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

目前時(shí)興一種生態(tài)球（如右圖）作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些單細(xì)胞藻類、水草。妙在小魚、藻類和水草都是活的。分析回答下列問題：(11分)

⑴　生態(tài)球應(yīng)放在        的環(huán)境。
⑵ 生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類和水草進(jìn)行       作用能為魚的生活提供有機(jī)物、氧氣和能量；而小魚通過        為水藻提供二氧化碳，小魚排泄物中的有機(jī)物被河泥中的      分解成二氧化碳和水，再被植物利用。
⑶ 生態(tài)球中的生產(chǎn)者有          ，消費(fèi)者是        。
⑷ 生態(tài)球中的非生物部分有        （任寫一個(gè)）。
⑸ 在一定時(shí)間內(nèi)，生態(tài)球中各種生物的數(shù)量和所占的      維持在          的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為         。
⑹ 生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)，一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間，說明這種生態(tài)系統(tǒng)的
      能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列說法正確的是（�。�
A．上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀
B．螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都沒有蛻皮現(xiàn)象，都是不完全變態(tài)發(fā)育
C．在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹
D．黃雀所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后回答問題。
某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼�，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：(        )→(        ) →(         )
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的                 。    
(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                   者。
(4)這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，A～H表示該生態(tài)系統(tǒng)中的各種草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和綠色植物，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈1分
A～H中屬于草食性動(dòng)物的有_________。1分
(2)該食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖中尚未表示的兩種生態(tài)系統(tǒng)成分___________和______________。2分
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物受到難以分解的農(nóng)藥污染，則A～H生物體內(nèi)農(nóng)藥殘留量最多的是________。1分
(4)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：2分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________________能力，但是這種能力是___________________的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

硫細(xì)菌、藍(lán)藻等能利用化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，這類細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（  ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．生產(chǎn)者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蔬菜、人和大腸桿菌，他們分別對(duì)應(yīng)的是
A．分解者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C．分解者、消費(fèi)者和生產(chǎn)者D．生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

柑橘在北方生長(zhǎng)不好，影響柑橘分布的主要非生物因素是：
A 陽(yáng)光        B 空氣       C水分        D溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案