Question

8．在多數(shù)人的心目中，蚯蚓簡(jiǎn)直就是一種遲鈍的、沒有感覺和黏糊糊的動(dòng)物．而達(dá)爾文卻贊譽(yù)蚯蚓：“如果說(shuō)犁是人類最早的發(fā)明之一，那么遠(yuǎn)在人類生存之前，土地就被蚯蚓耕耘過了，并且還要被它繼續(xù)耕耘．”那么，蚯蚓能夠改善土壤嗎？某同學(xué)根據(jù)此問題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
提出問題：蚯蚓能夠改善土壤嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤）．
探究方案：
第一步：取兩只1m見方的木箱，分別標(biāo)明A和B．
第二步：在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚，用小木錘輕敲壓實(shí)至15cm厚，澆適宜且相同量的水．
第三步：在A箱內(nèi)讓入10條10cm長(zhǎng)的蚯蚓，放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)．
第四步：每天按時(shí)觀察，記錄觀察的現(xiàn)象．
問題：
（1）完成該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是是否放入蚯蚓（或蚯蚓的數(shù)目）．
（3）探究方案第三步中只敘述了對(duì)A箱處置方法，沒有涉及到B箱，請(qǐng)你補(bǔ)充對(duì)B箱的處置方法B箱不再做任何處置（或B箱不放置蚯蚓）．
（4）蚯蚓的生活方式是腐生，能夠分界土壤中的有機(jī)物．
（5）如果在土壤表面放些碎樹葉，實(shí)驗(yàn)效果更加明顯．請(qǐng)問，這些碎樹葉的作用是作為蚯蚓的食物，消化后的殘?jiān)�可作為肥料，進(jìn)一步改良土壤．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題“蚯蚓能夠改善土壤嗎？”作出的假設(shè)是蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤）．
（2）對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是否放入蚯蚓（或蚯蚓的數(shù)目）．
（3）對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，除是否放入蚯蚓外，其它條件都相同，因此“A箱內(nèi)放入10條10cm長(zhǎng)的蚯蚓”，則對(duì)B箱的處置方法是B箱不再做任何處置（或B箱不放置蚯蚓）．
（4）蚯蚓的生活方式是腐生，能夠分界土壤中的有機(jī)物．
（5）“如果在土壤表面放些碎樹葉，實(shí)驗(yàn)效果更加明顯”．這些碎樹葉的作用是作為蚯蚓的食物，消化后的殘?jiān)�可作為肥料，進(jìn)一步改良土壤．
故答案為：（1）蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤）
（2）是否放入蚯蚓（或蚯蚓的數(shù)目）
（3）B箱不再做任何處置（或B箱不放置蚯蚓）
（4）腐生
（5）作為蚯蚓的食物，消化后的殘?jiān)�可作為肥料，進(jìn)一步改良土壤

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．