16．如圖①～④表示麻醉阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置，如果病人有感覺，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成．據(jù)此解答．

解答 解：由分析知道：病人有感覺，說明刺激能傳導(dǎo)到大腦皮層，但手不能動(dòng)，不能到達(dá)效應(yīng)器，所以那么阻斷的位置可能是③．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道反射弧的組成以及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人體各個(gè)部分之所以如此協(xié)調(diào)，主要是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．從外界的聲波到聽覺形成需經(jīng)過：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽覺神經(jīng)→大腦中的一定區(qū)域．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)結(jié)合下列具體事例分析回答相關(guān)問題：
（1）為了預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生，人們?cè)谏a(chǎn)食品時(shí)可以在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素．例如．按照一定標(biāo)準(zhǔn)添加含鐵化合物生產(chǎn)的“強(qiáng)化鐵醬油”，長期服用可以幫助人們有效降低貧血的發(fā)病率，并且促進(jìn)對(duì)微量元素的吸收；含碘食鹽的生產(chǎn)與推廣則有效降低了人們大脖子病的發(fā)病率．
（2）有些對(duì)藥物在生產(chǎn)時(shí)常常被制成膠囊，膠囊殼主要由淀粉構(gòu)成，由于胃不消化淀粉，膠囊攜藥物進(jìn)入小腸后才會(huì)被吸收，從而避免了對(duì)胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用．
（3）教育部號(hào)召在中小學(xué)校大力開展“豆奶工程”從營養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的意義是為正在生長發(fā)育的青少年提供蛋白質(zhì)和鈣．
（4）白血病是一種造血系統(tǒng)的惡行腫瘤．近年來，我國兒童白血病發(fā)病率一直呈上升趨勢(shì)，防治兒童白血病形勢(shì)極為迫切，目前比較有效的治療方法是骨髓移植，原因是通過此方法可以為患者提供能分化出具有造血功能的健康造血干細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由[1]細(xì)胞體和[2]突起構(gòu)成．
（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)稱為反射弧，結(jié)構(gòu)[4]示感受器，其結(jié)構(gòu)中大量分布圖甲所示的[3]神經(jīng)末梢．
（3）手被扎立刻縮手，完成此反射的神經(jīng)中樞在脊髓；縮手后又會(huì)感覺疼痛，疼痛的感覺是在大腦皮層產(chǎn)生的．
（4）縮手反射是“生來就有”的，在下列反射中與它不同的是D．
A．眨眼反射     B．排尿反射     C．嘗梅止渴     D．老馬識(shí)途．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．引起肺炎的致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅程”是（　�。�
A．空氣→鼻→喉→氣管→支氣管→肺B．空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C．空氣→肺→鼻→咽→喉→氣管→支氣管D．空氣→氣管→支氣管→鼻→喉→咽→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．“心絞痛”是冠狀動(dòng)脈發(fā)生阻塞，導(dǎo)致心肌暫時(shí)缺血所引起的，所以患心絞痛的病人要隨身攜帶硝酸甘油藥品．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物種子的描述，正確的是（　�。�
A．菜豆和玉米種子胚的結(jié)構(gòu)完全相同
B．蕓豆種子一般沒有胚乳，整個(gè)種子是由受精卵發(fā)育來的
C．種子萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮生長，并發(fā)育成根
D．種子萌發(fā)后依靠細(xì)胞分裂發(fā)育成幼苗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)結(jié)合下列資料，分析回答有關(guān)問題：
埃博拉病毒出血熱，簡(jiǎn)稱EVH，是一種因感染埃博拉病毒而導(dǎo)致的烈性傳染病．埃博拉病毒，又譯作伊波拉病毒，是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．“埃博拉”病毒有一定的耐熱性，但在60攝氏度的條件下60分鐘將被殺死．病毒主要存在于病人使用過的注射器、針頭、各種穿刺針、插管等，因此，對(duì)病人使用過的這些器具應(yīng)進(jìn)行徹底消毒，而最可靠的方式是使用高壓蒸氣消毒．
（1）從傳染病的角度分析，埃博拉病毒是引起EVH的病原體．
（2）傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．其中埃博拉患者屬于傳染源．
（3）若疫苗研制成功接種到人體內(nèi)，能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（4）為了防控EVH疫情，要積極發(fā)現(xiàn)感染病例，隔離患者．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于控制傳染源；對(duì)病人使用過的注射器、針頭等進(jìn)行徹底消毒屬于切斷傳播途徑．

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