下列關(guān)于保護(hù)生物圈的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．改善人類(lèi)的生活質(zhì)量是生物圈保護(hù)的中心目標(biāo)之一
B．對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)生物圈的前提之一
C．保護(hù)生物圈是發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的人們應(yīng)盡的義務(wù)
D．人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)強(qiáng)烈地干擾生物圈的自然發(fā)展
C
生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)；
A.生物圈是人類(lèi)和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)，以改善人類(lèi)的生活質(zhì)量。這是生物圈保護(hù)的中心目標(biāo)之一；故該項(xiàng)正確；
B.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。通過(guò)對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，了解生物圈的情況，是保護(hù)生物圈的前提之一，故該項(xiàng)正確；
C.生物圈是人類(lèi)生存的唯一家園，保護(hù)生物圈是所有國(guó)家和地區(qū)的人們應(yīng)盡的義務(wù)，故該項(xiàng)錯(cuò)誤；
D.生物圈屬于生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，人類(lèi)活動(dòng)會(huì)強(qiáng)烈地干擾生物圈的自然發(fā)展，如果人為的破壞超過(guò)了其調(diào)節(jié)能力，其平衡會(huì)被打破。故該項(xiàng)正確；故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲(chóng)鳥(niǎo)、菜青蟲(chóng)、花生、細(xì)菌和真菌等生物之間的關(guān)系（序號(hào)代表生物），請(qǐng)回答：

（1）圖中中代表花生的是       （填序號(hào)）。請(qǐng)寫(xiě)出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：
                                         （用序號(hào)和箭號(hào)表示）。
（2）花生中的有機(jī)物來(lái)自于圖所示的生理過(guò)程，該過(guò)程是在葉肉細(xì)胞的         中進(jìn)行，圖中①所代表的物質(zhì)是                    。
（3）我們食用的花生油主要來(lái)自于花生胚中的         部分。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在一定的地域內(nèi)，環(huán)境中的所有生物形成生態(tài)系統(tǒng)。        （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系
B．生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系
C．各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)共用陽(yáng)光、空氣等
D．每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中，圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是
A．生產(chǎn)者　　B．消費(fèi)者
C．分解者D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（ ）
A．生物一般都具有較強(qiáng)的生殖能力
B．動(dòng)物在生存斗爭(zhēng)中，體型較大的個(gè)體一定獲勝
C．在生存斗爭(zhēng)中，適應(yīng)的個(gè)體一定獲勝
D．生物常常會(huì)為爭(zhēng)奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物作為生物圈中的消費(fèi)者，其作用主要體現(xiàn)在（　�。�
A．在維持生態(tài)平衡中起重要作用
B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．幫植物傳粉和傳播種子
D．以上三項(xiàng)都正確

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及      。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著    進(jìn)行的。
（3）端午節(jié)賽龍舟吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)。粽子的主要成分是糯米，糯米的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)自水稻種子的    。
（4）上世紀(jì)五六十年代，全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持       中起重要作用。
（5）灌溉條件良好的地區(qū)，夏天天氣越是晴好，光照越強(qiáng)，水稻的產(chǎn)量就越高；越是陰雨連綿，光照越弱，水稻的產(chǎn)量就越低。根據(jù)上述事實(shí)，請(qǐng)你就光照與光合作用之間的關(guān)系提出一個(gè)探究的問(wèn)題。你的問(wèn)題是      。

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