【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 （ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

試題分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體。生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

B.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D.②與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物有六種器官：根、 、葉、花、 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“不見炊煙起，但聞飯菜香。” 自從用上沼氣，村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”，一座8-10立方米的沼氣池，一年的產(chǎn)氣量達(dá)320-350立方米，相當(dāng)于給每戶沼氣池用戶節(jié)約800元左右的能源經(jīng)費(fèi)。在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_____________。

（2）沼氣的主要成分是甲烷，是甲烷細(xì)菌等在 ___條件下，將動(dòng)物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的。

（3）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，可以通過 ___在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。

（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出一條____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題。

（1）B處表示的是_______________________，E處表示的是______________________。

（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是_________________________________________。

（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是__________________________________________。

（4）兩圖中，含氧量最高處是_____________，含二氧化碳量最高處是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物部分外，還缺少 和 。

（2）在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中，“→”表示的是 和 的流動(dòng)。

（3）當(dāng)雨量充沛，氣候適宜時(shí)，草生長十分繁茂，鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) ，經(jīng)過一段時(shí)間后，又會(huì)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述錯(cuò)誤的是

A.葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所

B.光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

C.綠色植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中

D.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，下圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像（圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在[B]表示的血管中，紅細(xì)胞呈 通過，該血管的功能是進(jìn)行 。

（2）根據(jù)血流方向判斷[A]是 血管（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“雨露滋潤禾苗壯”，這種現(xiàn)象說明（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．環(huán)境能影響生物

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