(2013?婁底)化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若千萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的.科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn),在越古老的地層中成為化石的生物( 。
分析:在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是最主要的證據(jù).據(jù)此解答.
解答:解:在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù),但不是直接的證據(jù),因?yàn)榛潜4嬖诘貙又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡.由于某種原因被深埋在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,從水生到陸生.故A符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):各類(lèi)生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實(shí)證明了生物進(jìn)化的趨勢(shì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?婁底)人的一生能夠有所成就,大都是靠青春期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).下列關(guān)于青春期應(yīng)做到的事項(xiàng)中,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?婁底)生物名稱(chēng)真難認(rèn),名稱(chēng)里面有“魚(yú)”的不一定是魚(yú),名稱(chēng)里面沒(méi)有“魚(yú)”的倒有可能是魚(yú).聰明的你一定知道,下列動(dòng)物中哪一種是魚(yú)?( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?婁底)下列生物中被稱(chēng)為中生代動(dòng)物的“活化石”的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?婁底)請(qǐng)閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開(kāi),掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@些行為從獲得途徑來(lái)看屬于
先天性
先天性
行為,該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的.
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹(shù)枝取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.當(dāng)香蕉被掛在高處時(shí),黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小黑猩猩和成年黑猩猩的這些行為從獲得途徑來(lái)看屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.低等動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為,可見(jiàn)黑猩猩該行為必須建立在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上,更有利于動(dòng)物生存.
(3)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼孩”嗎?一個(gè)小時(shí)侯被狼收養(yǎng)的孩子,當(dāng)她被人從狼群中救出后,總是不喜歡穿衣服,她喜歡像狼一樣叫喚,還會(huì)咬人.科研人員努力教他學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),可她直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話(huà),它也不喜歡吃熟的食物,但愛(ài)吃生肉,最終死于吃生肉引起的疾病,當(dāng)年只有10歲.從這一故事中你能認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為有什么特點(diǎn)?
學(xué)習(xí)行為有關(guān)鍵期,錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期就很難學(xué)會(huì)
學(xué)習(xí)行為有關(guān)鍵期,錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期就很難學(xué)會(huì)

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