【題目】下列植物中，生殖擺脫了水的限制的是（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物[來源

【答案】C

【解析】

試題分析：自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代。其中花粉管的出現(xiàn)使植物的生殖過程擺脫了水的限制。所以出現(xiàn)花粉，開花的植物為種子植物包括被子植物和裸子植物。藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物生長過程離不開水。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在移栽蔬菜幼苗時，都要帶上許多土，這個做法的目的是（　 �。�

A. 土壤是有許多營養(yǎng) B. 有利于固定幼苗 C. 增加重量 D. 保護根系

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【題目】顯微鏡物鏡為40倍，目鏡為10倍，則物象放大倍數(shù) 倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（ ）

A．青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水

B．鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥

C．蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期

D．“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水往高處移動的動力來自于

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
（1）小瑩探究的是圖甲中[]活動，實驗變量是 ．
（2）實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的運走耗盡．該步驟主要是利用圖甲中[]活動．
（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[]．水浴加熱后，酒精變成色．
（4）用染色后，不遮光部分變成色．
（5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量．請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是 ．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是 ．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是 ． 物質B進入乙細胞后的作用是 ．
（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過和兩個重要的生理過程形成尿液．
（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足．
（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，有賴于的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的種子呼吸作用明顯增強，煮熟的種子呼吸作用已經(jīng)停止．下列甲、乙兩個裝置可用來測定保溫瓶內(nèi)的溫度變化，保溫瓶內(nèi)溫度能上升的是（ ）

A.只有甲
B.只有乙
C.甲乙都可以
D.甲乙都不能

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