某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

碎屑

2毫升唾液和2滴碘液

37℃10分鐘

2

碎屑

2毫升清水和2滴碘液

37℃10分鐘

3

小塊

2毫升唾液和2滴碘液

37℃10分鐘

4

碎屑

2ml唾液和2滴碘液

0℃10分鐘

請分析回答下列問題:

(1)分析1號試管和2號試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是 .預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是 號試管.通過該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是

(2)分析1號﹣3號試管,能與3號試管形成對照實(shí)驗(yàn)的是 1 號試管.3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號試管.請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有 ,對照實(shí)驗(yàn)是 號試管,4號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

練習(xí)冊系列答案
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某園藝師將一株單色野生菊花,培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”,他采用的方法是( )

A.分根 B.嫁接 C.壓條 D.扦插

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閱讀下列資料,回答問題.

2013年初春,流感家族中的一位不速之客﹣﹣﹣﹣H7N9不期而至,撥動(dòng)著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截止5月16日16時(shí),全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗.據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.

(1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的 ,病毒沒有 結(jié)構(gòu).

(2)從預(yù)防傳染病措施看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬 ;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于

(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于 ,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于

(4)為防治H7N9型禽流感,某些同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于 藥(填“處方”或“非處方”).

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在懷孕時(shí),母親要為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物.母親與胎兒進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換發(fā)生在( )

A.子宮內(nèi)膜 B.臍帶 C.胎盤 D.卵黃

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A.壓條 B.播種 C.扦插 D.嫁接

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(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,圖中的食用菌屬于 者.

(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈.

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng) 能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少, 簡單.

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B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化

C.仙人掌的葉退化成針形

D.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃

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人類下列各項(xiàng)活動(dòng)中,能增強(qiáng)植物呼吸作用的是( )

A.收獲的糧食曬干后貯藏

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)耕松土壤

C.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度

D.向貯存水果的倉庫中充加二氧化碳

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用基因組成是BB的水蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為bb的水蜜桃砧木上,所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為( )

A.BB B.Bb C.bb D.BB 和bb

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