【題目】觀察下圖長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，并回答下列問題

（1）長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)是由圖中的［ ］骨膜、［ ］骨質(zhì)和［ ］ 組成的。

（2）骨質(zhì)中的［ ］ 致密堅(jiān)硬。

（3）成年人骨髓腔中的紅骨髓變?yōu)?/span> 而失去造血功能。

（4）對(duì)長(zhǎng)粗和骨折后的愈合起主要作用的是 ，對(duì)骨的長(zhǎng)長(zhǎng)起主要作用的是

【答案】（1）4骨膜；5骨質(zhì)；3骨髓；（2）2骨密質(zhì)；（3）黃骨髓；（4）成骨細(xì)胞；軟骨層。

【解析】

試題分析：（1）骨的基本結(jié)構(gòu)包括[4]骨膜、[5]骨質(zhì)和[3]骨髓三部分組成。

（2）[2]骨密質(zhì)質(zhì)地堅(jiān)硬致密，它使骨變得堅(jiān)硬。

（3）骨髓填充在骨髓腔和骨松質(zhì)的空隙內(nèi)，分為紅骨髓和黃骨髓，紅骨髓有造血功能。胎、幼兒的骨髓全是紅骨髓。成年之后，長(zhǎng)骨骨干內(nèi)的紅骨髓逐漸被脂肪組織代替，稱為黃骨髓，失去造血功能。

（4）骨的生長(zhǎng)主要包括兩個(gè)方面，既骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與長(zhǎng)粗。在骨的結(jié)構(gòu)中與生長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細(xì)胞。人在幼年的時(shí)候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長(zhǎng)了；骨表面的骨膜內(nèi)層有成骨細(xì)胞具有再生功能，對(duì)骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細(xì)胞使骨不斷長(zhǎng)粗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是指（ ）

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 基因多樣性

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【題目】下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不成對(duì)存在（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．白細(xì)胞 D．上皮細(xì)胞

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【題目】某農(nóng)民工準(zhǔn)備返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，如圖是他設(shè)計(jì)的一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）單從農(nóng)作物的效益和產(chǎn)量來(lái)講，農(nóng)田應(yīng)規(guī)劃在陽(yáng)光充足的地方，這有利于農(nóng)作物進(jìn)行____________，保證農(nóng)作物有機(jī)物的需要；農(nóng)作物一般還要種在疏松的土壤中，這是為了促進(jìn)農(nóng)作物的根獲得氧氣進(jìn)行____________，為根的生長(zhǎng)提供能量；農(nóng)作物葉制造的有機(jī)物通過(guò)________從上往下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。

(2)假如他要種植一批果樹，可以采用無(wú)性繁殖的方法，因?yàn)檫@種方法的繁殖速度快，且子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀，這種方法的缺點(diǎn)是______________________。

(3)在圖示“沼氣池”一環(huán)節(jié)中，主要是利用______________等厭氧型微生物把農(nóng)業(yè)廢棄物分解從而獲得沼氣。

(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)和能量的多次利用。該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的所有能量實(shí)質(zhì)都來(lái)自于______________。

(5)此生態(tài)農(nóng)業(yè)充分反映了自然界中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化。植物也屬于“動(dòng)”物，例如：細(xì)胞分裂，氧氣進(jìn)入細(xì)胞，有機(jī)物從上往下運(yùn)輸，根向土壤生長(zhǎng)等，都是植物體的動(dòng)態(tài)過(guò)程。請(qǐng)你另列舉植物體的動(dòng)態(tài)過(guò)程：_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)圖片，分析回答下列問題：

（1）首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是 。

（2）用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是 。

（3）用碘蒸氣熏蒸后，觀察發(fā)現(xiàn)，不透光紙遮光部分 （填“變”或“不變”）藍(lán)。

（4）通過(guò)一系列探究，最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將開藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，導(dǎo)入不開藍(lán)色花的玫瑰植株中，從而培育出了開藍(lán)色花的玫瑰珍品——藍(lán)色妖姬。將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株利用的生物技術(shù)屬于（ ）

A．嫁接技術(shù) B．克隆技術(shù)

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)完成以下內(nèi)容

（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A．變藍(lán) B．不變藍(lán)

(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖褐泻衉____________將淀粉分解成了_____________。

(3)l號(hào)試管是_____________號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（1分）

(4)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)，可以得知_____________能影響唾液淀粉酶活性。（1分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

1.它的身體分為[ ] , [ ] , [ ] 。

2.體表的外骨骼的作用是______________________________。

3. 蝗蟲共有 對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] 。

4. 蝗蟲的翅共有 對(duì)，是它的 器官。

5. 蝗蟲的觸角有 對(duì)，觸角的作用 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,如右下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C. 丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各生物的能量來(lái)源

D. 甲、乙、丙、丁、分解者及它們生活的環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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