科學(xué)家在研究人類(lèi)的起源和發(fā)展的重要依據(jù)是古人類(lèi)化石。

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解析試題分析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的，并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，因此研究人類(lèi)起源和發(fā)展的主要證據(jù)是生物化石。
考點(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)-化石。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解化石的形成和分布規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?宣武區(qū)）熱點(diǎn)事件你評(píng)論：
地球變暖誰(shuí)是真兇
很多科學(xué)家認(rèn)為，二氧化碳排放增多帶來(lái)的溫室效應(yīng)是全球迅速變暖的主要原因，前不久公布的聯(lián)合國(guó)研究報(bào)告也是這么說(shuō)的．不過(guò)，英國(guó)電視四臺(tái)卻發(fā)出了不同聲音．該臺(tái)即將播放的紀(jì)錄片稱(chēng)，“人造”的全球性變暖是“現(xiàn)代社會(huì)的最大騙局”，太陽(yáng)才是“真兇”．紀(jì)錄片還稱(chēng)全球變暖是“一個(gè)價(jià)值數(shù)十億美元的全球產(chǎn)業(yè)，它由狂熱的反工業(yè)化環(huán)境主義者制造，由科學(xué)家兜售的可怕故事來(lái)籌資，還獲得了政治家和媒體的輿論支持”．由于此片顯然跟聯(lián)合國(guó)公布的研究報(bào)告唱起了反調(diào)，因而還未播出就引起了西方媒體的關(guān)注．
太陽(yáng)才是真兇？這個(gè)名為“偉大的全球變暖丑聞”的紀(jì)錄片將于3月8日播出，它想要表達(dá)的最重要的信息是，人類(lèi)行為造成全球變暖的故事是“一個(gè)謊言”．紀(jì)錄片的導(dǎo)演馬丁?德金說(shuō)：“沒(méi)有幾個(gè)電影可以改變歷史，但我想這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)．再過(guò)5年，溫室效應(yīng)是全球變暖主要原因的說(shuō)法將徹底成為一句廢話．”
據(jù)報(bào)道，紀(jì)錄片得到了一批專(zhuān)家的支持，包括9名氣象學(xué)、海洋學(xué)、生物地理學(xué)等方面教授的參與．這些專(zhuān)家來(lái)自知名的研究機(jī)構(gòu)和學(xué)府，如美國(guó)的麻省理工學(xué)院、法國(guó)巴黎的巴斯德研究所、丹麥國(guó)家航天中心等．
參加紀(jì)錄片的渥太華大學(xué)古生物學(xué)教授伊安?克拉克說(shuō)，全球變暖可能是太陽(yáng)活動(dòng)加劇造成的，而且從南極取得的冰核樣本顯示，地球的溫暖期在二氧化碳排放量增加前800年就開(kāi)始了．世界范圍的經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)生在二戰(zhàn)以后，這產(chǎn)生了大量二氧化碳，按照其他科學(xué)家的觀點(diǎn)，這應(yīng)該導(dǎo)致氣溫上升，但大部分全球變暖都發(fā)生在1940年以前，1940年，后全球氣溫不升反降了40年．
倫敦東方與非洲研究院教授斯陶特則認(rèn)為，“溫室效應(yīng)理論從一開(kāi)始我就表示懷疑，因?yàn)槟悴荒苷f(shuō)它是造成這種結(jié)果的唯一原因．現(xiàn)在這就像科學(xué)界的麥卡錫主義運(yùn)動(dòng)，溫室效應(yīng)成了一個(gè)信仰．這非常危險(xiǎn)．”
電視四臺(tái)是英國(guó)最大的商業(yè)電視臺(tái)，主要節(jié)目包括新聞、娛樂(lè)、生活類(lèi)、紀(jì)錄片和互動(dòng)節(jié)目．由于是純粹的商業(yè)電視臺(tái)，是否吸引觀眾成為評(píng)判節(jié)目好壞的最重要標(biāo)準(zhǔn)，因而該臺(tái)節(jié)目一直以與眾不同、震撼人心、爭(zhēng)議性強(qiáng)、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)著稱(chēng)．該臺(tái)曾惡搞英國(guó)首相布萊爾，播出過(guò)假想他下臺(tái)后因戰(zhàn)爭(zhēng)罪面臨審判的片子，還將以紀(jì)錄片的風(fēng)格模擬布什于2007年10月在美國(guó)芝加哥一座酒店內(nèi)遇刺．
全球變暖原因有多種說(shuō)法
事實(shí)上，該臺(tái)此次要播放的片子所提到的觀點(diǎn)并非首創(chuàng)．成立于1989年、由46個(gè)工商業(yè)公司組成的美國(guó)全球氣候聯(lián)合會(huì)認(rèn)為，全球變暖是客觀存在的．該組織幾乎包括了美國(guó)工業(yè)界的所有重要成員，以及對(duì)布什政府很有影響力的一個(gè)智庫(kù)--喬治?馬歇爾研究所．該研究所1989年曾發(fā)表報(bào)告稱(chēng)，“太陽(yáng)密度的周期變化可以抵消與溫室氣體有關(guān)的氣候變化”，也就是說(shuō)，全球變暖該怪太陽(yáng)．美國(guó)俄克拉何馬州參議員英赫夫前不久也將全球變暖形容為“被誤解得最厲害的題目”，并稱(chēng)太陽(yáng)應(yīng)為地球變暖負(fù)大部分責(zé)任．俄羅斯《觀點(diǎn)報(bào)》6日援引英國(guó)學(xué)術(shù)雜志的文章說(shuō)，新研究顯示，地球變得越來(lái)越暖的原因是，太陽(yáng)輻射處于近1000年來(lái)最強(qiáng)烈的時(shí)期，而且太陽(yáng)輻射增強(qiáng)對(duì)臭氧層和云層的影響所帶來(lái)的氣候變化，可能比太陽(yáng)光的影響更大．
除上述觀點(diǎn)和人們最常見(jiàn)的“溫室效應(yīng)說(shuō)”外，有關(guān)全球氣候變暖的原因還有幾種說(shuō)法．
宇宙射線說(shuō)．《英國(guó)皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》今年2月的一篇文章說(shuō)，宇宙射線可能在云層形成的過(guò)程中扮演重要角色．丹麥氣象科學(xué)家亨利克?斯文斯馬克表示，有實(shí)驗(yàn)顯示，人類(lèi)對(duì)全球變暖的影響可能比許多科學(xué)家以前所認(rèn)為的小得多．
動(dòng)物廢氣說(shuō)．聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前發(fā)表的報(bào)告說(shuō)，全球10.5億頭牛排放的廢氣，是導(dǎo)致全球變暖的最大元兇．牛群的屁等排泄物會(huì)產(chǎn)出100多種污染氣體，其中氨的排放量占全球總量的2/3，氨正是導(dǎo)致酸雨的原因．牛屁中有大量甲烷，其暖化地球的速度比二氧化碳快20倍．
還有的歐洲氣象學(xué)家通過(guò)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)和計(jì)算機(jī)計(jì)算認(rèn)為，大氣污染阻礙了地球散熱，是地球日益變暖的根本原因．
目前，歐洲正籠罩在“氣候變暖威脅論”中，很多媒體甚至把矛頭指向中國(guó)．索蘭基教授說(shuō)：“氣候變暖確實(shí)不假，但我們沒(méi)必要那么緊張．在整個(gè)地球演化史上，有過(guò)遠(yuǎn)比現(xiàn)在還溫暖的氣候，如在白堊紀(jì)，溫室氣體遠(yuǎn)比現(xiàn)在多，高達(dá)5倍，造就的氣候與生態(tài)環(huán)境也并不壞，水草繁茂，巨大恐龍橫行．”
俄“紐帶”新聞網(wǎng)的文章說(shuō)，瑞典科學(xué)家埃利爾表示，如果現(xiàn)在限制一些發(fā)展中國(guó)家減少燃料的使用，將對(duì)這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成重大打擊．因此，在讓這些國(guó)家放棄使用便宜的燃料前，應(yīng)首先找到造成全球變暖的主要原因．《環(huán)球時(shí)報(bào)》（2007-03-08第16版）
（1）閱讀文章后，你認(rèn)為導(dǎo)致全球氣候變暖的原因有哪些？
（2）有的學(xué)者認(rèn)為，發(fā)生在2007年春天沈陽(yáng)的雪災(zāi)是百年不遇的災(zāi)害，是現(xiàn)實(shí)版的《后天》（一部描寫(xiě)氣候變暖，冰川融化的科幻災(zāi)難片）．我們應(yīng)如何來(lái)面對(duì)氣候變暖給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)害？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：
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第一次處理
10天后第二次處理
    

    
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
    

    
甲組綿羊
注射脫毒病菌
沒(méi)有患炭疽
注射強(qiáng)毒病菌
沒(méi)有患炭疽
    

    
乙組綿羊
不注射脫毒病菌
沒(méi)有患炭疽
注射強(qiáng)毒病菌
患炭疽請(qǐng)分析回答：
    （1）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入體內(nèi)作為
    抗原
    抗原
    起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    ．甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，原因是
    在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
    在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
    ．
    （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
    對(duì)照
    對(duì)照
    ．
    （3）“9?11”事件后，為防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫．從預(yù)防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑
    ．從上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可見(jiàn)，人類(lèi)要預(yù)防炭疽病可采取
    預(yù)防接種
    預(yù)防接種
    等有效方法．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
    

						
    法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：
    第一次處理10天后第二次處理
    方法結(jié)果方法結(jié)果
    甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽
    乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽
    請(qǐng)分析回答：
    （1）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入體內(nèi)作為_(kāi)_____起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是______．甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，原因是______．
    （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______．
    （3）“9?11”事件后，為防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫．從預(yù)防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于______．從上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可見(jiàn)，人類(lèi)要預(yù)防炭疽病可采取______等有效方法．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：
    

    


    

第一次處理
10天后第二次處理
    

    
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
    

    
甲組綿羊
注射脫毒病菌
沒(méi)有患炭疽
注射強(qiáng)毒病菌
沒(méi)有患炭疽
    

    
乙組綿羊
不注射脫毒病菌
沒(méi)有患炭疽
注射強(qiáng)毒病菌
患炭疽
    請(qǐng)分析回答：
    （1）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入體內(nèi)作為_(kāi)_____起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是______．甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，原因是______．
    （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______．
    （3）“9?11”事件后，為防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫．從預(yù)防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于______．從上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可見(jiàn)，人類(lèi)要預(yù)防炭疽病可采取______等有效方法．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省威海市文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：
    第一次處理10天后第二次處理
    方法結(jié)果方法結(jié)果
    甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽
    乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽
    請(qǐng)分析回答：
    （1）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入體內(nèi)作為    起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是    ．甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，原因是    ．
    （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是    ．
    （3）“9?11”事件后，為防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫．從預(yù)防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于    ．從上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可見(jiàn)，人類(lèi)要預(yù)防炭疽病可采取    等有效方法．
    

			
    

			
    
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