A. | 用針刺激一個(gè)健康人的手指,此人先縮手,后感到疼痛 | |
B. | 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:⑤→④→③→②→① | |
C. | 縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③ | |
D. | 若由于某種原因?qū)е略摲瓷浠〔煌暾,此人不能完成縮手反射 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
解答 解:A、脊髓具有傳導(dǎo)功能,它是腦與軀體、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道.來自人體的大部分器官的神經(jīng)沖動(dòng),先是沿著脊神經(jīng)進(jìn)入脊髓,脊髓發(fā)出縮手的指令,然后再沿著上行的神經(jīng)纖維傳到大腦;腦所發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)先是沿著下行的神經(jīng)纖維傳到脊髓,再通過脊神經(jīng)傳達(dá)到人體大部分器官,從而完成各種生理活動(dòng).所以當(dāng)你的手偶爾碰到火或是觸到針尖,手就立刻會(huì)縮回,而且縮手時(shí)并沒有意識(shí)到是怎么回事,縮手之后才感覺到手疼.A正確;
B、縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:①→②→③→④→⑤,B錯(cuò)誤;
C、完成縮手反射的【③】神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì)中,所以縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,C正確;
D、反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分結(jié)構(gòu),反射弧必須完整,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 反射及反射弧的知識(shí)是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),這部分內(nèi)容比較抽象,要注意理解,不能死記硬背.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
黏膜 | 甲 | 乙 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 剖開豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的甲、乙兩段,分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中 | ||
2 | 滴加15毫升清水 | 滴加a新鮮菠蘿汁 | ||
3 | 在37℃恒溫下靜置10分鐘后,觀察黏膜的變化情況 | |||
結(jié)果預(yù)測(cè) | 若b黏膜完好,c黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜;若甲、乙的黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究生物進(jìn)化的過程中,生物化石是非常重要的證據(jù) | |
B. | 任何變異都為生物進(jìn)化提供原始材料,變異對(duì)生物不一定有害 | |
C. | 在越古老的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、低等,水生的越多 | |
D. | 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出體內(nèi)的廢物 | B. | 排出體內(nèi)的食物殘?jiān)?/td> | ||
C. | 調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡 | D. | 維持組織細(xì)胞的正常生理功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長(zhǎng)需要的無(wú)機(jī)鹽只有含氮、含磷和含鉀的三種 | |
B. | 玉米在傳粉期間遇到陰雨綿綿會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn),主要原因是光合作用效率降低 | |
C. | 一個(gè)西瓜中有多粒種子說明一朵西瓜花中原本有多個(gè)子房 | |
D. | 在夏日的白天,植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用同時(shí)都在進(jìn)行 |
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