Question

（2013?將樂(lè)縣質(zhì)檢）閱讀資料，回答問(wèn)題：
漳州南靖樂(lè)土亞熱帶原始雨林是我國(guó)東南沿海唯一的原始植物群落，為我國(guó)現(xiàn)存最小的森林生態(tài)自然保護(hù)區(qū)．區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)著1100多種植物，80多種鳥(niǎo)類，是一個(gè)天然的物種基因庫(kù)．區(qū)內(nèi)僅藤本植物就達(dá)184種，巴乾天、七葉一枝花、靈芝、竹蓀等名貴藥材300多種；區(qū)內(nèi)有國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物刺桫欏、二級(jí)保護(hù)植物觀光木、三級(jí)保護(hù)植物閩楠，還有云豹、蘇門(mén)羚等14種珍稀獸類，以及94種常見(jiàn)昆蟲(chóng)活躍林中．
（1）資料中涉及到了生物分類的基本單位，它是

種

．
（2）資料中所提到的生物屬于分解者的是

靈芝、竹蓀

．
（3）資料中提及的物種繁多，這體現(xiàn)了生物多樣性中的

生物種類

多樣性，從側(cè)面說(shuō)明了

建立自然保護(hù)區(qū)

是保護(hù)生物多樣性的最有效措施．
（4）除了資料中提及的珍稀動(dòng)植物，請(qǐng)?jiān)倥e一例我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物

銀杉、揚(yáng)子鱷

．

Answer 1

分析：根據(jù)以下知識(shí)分析解答：生物分類的基本單位是種；細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活叫分解者，材料中提到的靈芝、竹蓀屬于真菌；生物多樣性包括生物種類多樣性（即物種多樣性）、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；我國(guó)特有的珍惜動(dòng)植物有銀杉、珙桐、大熊貓、揚(yáng)子鱷等．

解答：解：（1）生物分類單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．材料中的提到的生物都是生物分類的基本單位中的種．
（2）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．資料中所提到靈芝、竹蓀屬于真菌，是分解者．
（3）動(dòng)植物種類特別豐富，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．生物多樣性包括生物種類多樣性（即物種多樣性）、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．材料中的數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)了生物種類多樣性．而且說(shuō)明了建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施．
    建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所．因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施．對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．
（4）銀杉，是三百萬(wàn)年前第四紀(jì)冰川后殘留下來(lái)至今的植物，中國(guó)特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國(guó)寶”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密．銀杉雌雄同株．
    揚(yáng)子鱷或稱作鼉，是中國(guó)特有的一種鱷魚(yú)，是世界上體型最細(xì)小的鱷魚(yú)品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物．在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征．所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”．我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺．
故答案為：（1）種．     
（2）靈芝、竹蓀．     
（3）生物種類； 建立自然保護(hù)區(qū)．
（4）銀杉、揚(yáng)子鱷 等（答案不唯一，合理即可）．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是從資料信息中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，從而得出答案．