精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
6.如圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖,請回答:
(1)圖中甲、乙、丙、丁分別代表生產者、分解者、消費者、消費者.
(2)在甲、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是甲,最少的是。
(3)在甲、乙、丙、丁四類生物中,其中形成的食物鏈是甲→丙→。绻麍D中的丁的數(shù)量大量減少,圖中丙的數(shù)量先增加后減少.一段時間后,各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(4)圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖,其中甲代表生產者,乙代表分解者,丙丁代表消費者.

解答 解:(1)圖中甲、丙、丁都有箭頭指向乙,表示都能被乙分解利用,因此乙是分解者;甲乙之間的箭頭是雙向的,表示甲能利用乙分解者分解產生的簡單無機物.因此甲是生產者,則乙、丁是消費者.所以圖中甲、乙、丙、丁分別代表 生產者、分解者、消費者、消費者.
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.圖中甲是第一營養(yǎng)級,丙是第二營養(yǎng)級,丁是第三營養(yǎng)級,因此在甲、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是甲,最少的是。
(3)食物鏈不包括分解者乙,因此在甲、乙、丙、丁四類生物中,其中形成的食物鏈是甲→丙→。
    丁吃丙,因此如果圖中的丁的數(shù)量大量減少,丙因捕食者減少而增加,當丙到達一定數(shù)量后又因食物不足而減少,所以圖中丙的數(shù)量先增加后減少.一段時間后,各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(4)圖中甲是生產者、乙是分解者、丙丁是消費者,因此圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分.
故答案為:(1)生產者;分解者;消費者;消費者
(2)甲;丁     
(3)甲→丙→;丙;自動調節(jié)     
(4)非生物

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列描述或想法中,你認為不可取的是( 。
A.當生病躺在床,媽媽或爸爸給我喂藥,我會從心里感受到家長對我的關心
B.當遇到苦悶的事而無法解決時,向老師、朋友或父母親傾訴、咨詢
C.遇到困難時對自己說:“困難不可怕,它能鍛煉我的意志!”
D.就怕照鏡子,因為真倒霉,沒長得象影視明星那樣美麗英俊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀下面短文,回答相關問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是某同學根據短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整.補畫完整后該食物網中食物鏈共有5條.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者包括細菌和真菌,它們結構上的主要區(qū)別是否有成型的細胞核.
(3)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時期內,該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成鼠、昆蟲大量繁殖,毀壞森林.這說明動物也是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結構中的重要組成,在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于環(huán)境污染對生物的影響的敘述,錯誤的是(  )
A.酸雨會使河流湖泊酸化,從而影響魚蝦的生長
B.重金屬會通過食物鏈積累,最終危害人體健康
C.酸雨會使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生變化,從而更好地被植物吸收和利用
D.溫室效應會使一些地區(qū)更加干旱,最終造成世界各地農作物減產

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中,分別對三支試管進行如下處理:請回答下列問題:
1號試管2號試管3號試管
饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
2ml唾液2ml清水2ml唾液
攪拌攪拌不攪拌
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
(1)三支試管一起放在37℃的溫水中約5-10分鐘,以保證唾液淀粉酶正常發(fā)揮作用.
(2)此實驗可形成兩組對照實驗.
(3)1號試管不變藍,是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖.
(4)在消化道內,淀粉的消化除需要唾液外,還需要腸液 和胰液(填消化液).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.2009年12月7-18日在丹麥首都哥本哈根召開的世界氣候大會,主要討論了有關遏制全球氣候變暖的問題和控制二氧化碳排放量的協(xié)議.下列由二氧化碳排放導致的問題是( 。
A.酸雨B.臭氧層破壞C.溫室效應D.大氣污染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列幾種微生物中,具有細胞結構的是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.家庭制作甜酒有如下工序:
①將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜  ②將糯米倒入蒸鍋煮熟  ③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃④將酒曲粉末與糯米飯拌勻  ⑤將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來置入溫暖的地方(以上容器、毛巾等均要求消毒)
請對照制作工序,回答下列問題:
(1)酒曲粉末里含有的主要菌種是酵母菌.
(2)用涼開水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是為酵母菌生長和繁殖提供適宜的溫度.
(3)釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過程中產生的二氧化碳氣體造成的.發(fā)酵過程中除了產生氣體,還產生了酒精.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.無脊椎動物身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱.下列生物屬于無脊柱動物的是(  )
①蚯蚓 ②沙蠶 ③蝸牛  ④青蛙 ⑤鱔魚  ⑥青蛇 ⑦蝙蝠.
A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.③⑤⑦

查看答案和解析>>

同步練習冊答案